泰职学生活动评价11.3

学生姓名

拍摄水平

可以按照拍摄计划进行拍摄，所拍照片与视频符合要求，并且照片与视频清晰，拍摄过程中与学生互动强烈

按照拍摄计划进行拍摄，宣传人员可选得照片与视频多，照片与视频清晰，拍摄过程中时常与学生互动

没有仔细查看拍摄计划，所选照片与视频较少且不够清晰，在拍摄过程中很少与学生互动

活动经验

在带队过程中，有能力独自完成活动内容与妥善处理所出现的突发情况

在带队过程中，可以简单完成所下发的活动内容，遇到突发情况时能及时上报

在带队过程中，无法独立完成工作，遇到突发情况不太懂得如何解决

团队管理

对学生认真负责，可以让学生加强自我管理，队伍凝聚力强，学生积极性高

对学生负责，队伍凝聚力较强

队伍凝聚力较弱，无法让学生们进行团队自我管理

资源协调

在需要各项资源点与其他人员帮助协调时，可及时表明情况，并且可以妥善解决出现得问题

在需要各项资源点或其他人员帮助协调时，能够简单的解决出现的问题

在需要各项资源点或其他人员帮助协调时，不能明确表达出问题及解决方案

安全保障

针对研学旅行过程中可能出现的安全问题，对交通、场地、活动等方面进行考虑和规避，时常提醒，活动无事故

安全措施有一定涉及，但提醒较少或无提醒，活动无事故

安全保障措施严重缺失，有学生丢失或受伤

态度意识

在整场活动中，可以保持良好的精神面貌，并且具有热情的服务态度，可积极的与学生和老师沟通

在整场活动众，保持良好的精神面貌，和老师与学生进行沟通

整场活动中，无法保持良好的精神面貌，对学生不能做到热情或对学生爱答不理，极少与学生和老师进行沟通

关怀学生

在活动中，可做到了解所带领的学生，并认真记录具有特殊情况的学生，尊重每个学生的性格，主动鼓励学生，时刻留意学生的情绪状态和身体情况

在活动中，与学生进行沟通，留意学生的情况，鼓励学生

在活动中，没有主动寻找学生沟通情况，不能主动鼓励学生，未留意学生的情绪状态和身体情况

沟通反馈

能做到与学生、家长、老师、同事之间有效的沟通，以学生为中心，确保信息传递清晰准确，让学生充分理解活动安排与要求，与老师及同事都能保持沟通的及时性与透明性

能够与与学生、家长、老师、同事进行沟通，传递问题清晰无误

没有做到与学生、家长、老师、同事之间进行良好的沟通，无法积极主动的与相关方面沟通解决

10.

应变能力

在展示过程中能够灵活应对突发情况（如设备故障、时间调整等），保证展示顺利进行

有一定的应变能力，但还需提高

应变能力较差，出现突发情况时不知所措

11.

逻辑思维

课程组织和实施流程逻辑清晰

逻辑较清晰，但存在一些小问题或衔接不顺畅

逻辑混乱

12.

合作精神

具有良好的合作精神，支持、配合主带或总协调，共同完成方案设计和展示任务

合作精神一般，存在个别成员参与度不高的情况

团队合作存在严重问题，成员之间缺乏协作

13.

沟通效果

沟通顺畅，信息传递及时、准确，能够有效解决讨论过程中出现的分歧和问题

沟通存在一些障碍，导致工作效率受到一定影响

沟通不畅，严重影响团队协作

14.

为本同学进行文字评价（不少于20字）