小学英语教研组关于“循证教研”的调查

您好！为了更好地了解我校英语组校本研修的现状与需求，推动教研活动从“经验型”向“证据型”转型，特开展本次问卷调查。本问卷不记名，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您目前任教的年级：
三年级
四年级
五年级
六年级
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3.

您了解“循证教研”（用证据和数据支撑教学改进的教研方式）吗？

非常了解
了解一些
听说过
完全不了解
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4.
我校英语组的教研活动有明确的、持续聚焦的研究主题？
有
没有
不清楚
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5.
我校英语组的教研活动中会使用课堂观察量表等工具进行记录和分析吗？
有
没有
不清楚
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6.
我校英语组的评课环节会基于课堂证据和数据展开讨论吗？
会
不会
不清楚
*
7.
我校英语组的教研成果能够有效转化为我的课堂实践吗？
有
没有
不清楚
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8.
我对目前英语组校本研修的整体效果感到满意吗？
非常满意
比较满意
不满意
非常不满意
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9.
您认为开展循证教研应该聚焦哪些问题？【多选题】
如何设计统领全课的关键问题？
如何设计层次递进的学习任务？
如何设计嵌入过程的评价工具？
如何实现“教—学—评”一体化？
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10.
您认为基于关键问题解决的课堂教学，其关键要素有哪些？【多选题】
统领全课的核心关键问题
层次递进的问题链
指向问题解决的学习任务
嵌入学习过程的评价工具
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11.
您认为实施聚焦关键问题解决的循证教研后，教师在设计和实施课堂教学时会有何变化？【多选题】
能够提取统领全课的核心关键问题
能够设计层次递进的问题链
能够设计指向问题解决的学习任务
能够设计嵌入过程的评价工具
课堂教学更加聚焦、更有逻辑性
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12.
您认为实施聚焦关键问题解决的循证教研后，学生在知识掌握方面会有何变化？【多选题】
对核心知识的理解更加深入
知识掌握更加系统化、结构化
阅读能力和思维能力明显提升
学习兴趣和主动性增强
能够迁移运用所学知识解决新问题
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