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北师大实验中学“第二班主任”制度实施情况调查问卷（第二班主任版）
录音中...
亲爱的老师：
您好！为全面评估我校“第二班主任”制度实施实效，进一步优化工作机制、明确职责分工、完善保障机制，更好助力班级管理与教师发展，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于制度优化分析，恳请您根据实际情况客观、如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您现在是否担任第二班主任
是，目前担任班级第二班主任
否，未担任过第二班主任
否，曾担任过第二班主任
*
2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
*
3.
您的任教学科
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
体育
音乐
美术
信息技术
通用技术
心理
其他
*
4.
您所在学部
初一学部
初二学部
初三学部
高一学部
高二学部
高三学部
住宿部
二、制度认知与申请匹配
*
5.
您对学校“第二班主任”试行方案的了解程度
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
*
6.
您认为“第二班主任”制度的核心价值是
【多选题】
减轻第一班主任工作负担
助力青年班主任成长
优化班级管理效能
传承优秀班主任经验
为学生提供更全面指导
其他
*
7.
您是否申请/愿意申请成为第二班主任候选人
已申请
愿意申请
不确定
不愿意申请
*
8.
不愿申请请注明原因
*
9.
您认为第二班主任匹配应优先考虑哪些因素
【多选题】
学科互补
性别互补
年龄/经验互补
同年级/同班任课
沟通默契度
其他
*
10.
您所在学部第二班主任人选供需情况
充足，匹配顺畅
基本充足，偶有协商困难
不足，存在供需不匹配
不了解
三、职责分工与运行管理
*
11.
您了解到的班级双班主任合作模式为
指导制（第一班主任资深，指导第二班主任成长）
协助制（第一班主任年轻，第二班主任提供经验支持）
其他
不了解
*
12.
您了解到的第二班主任除授课以外在班值守情况
每天固定时段协助在班值守
每周固定时段协助在班值守
不固定时段在班但能随时应答班主任协助值守需求
很少在班
从未在班
*
13.
您认为第二班主任应主要承担的工作有
【多选题】
班级一日常规管理
早管理/课间操/午餐/放学等“四到”值守
班会/集体活动组织
五项评比落实
突发事件协助处理
学生个体沟通与心理疏导
家校沟通辅助
外出研学/活动随队
*
14.
您认为第一班主任与第二班主任权责边界是否清晰
非常清晰（决策、执行、配合分工明确）
比较清晰
一般
不太清晰
完全模糊
*
15.
您了解到制度运行中是否存在以下问题
【多选题】
第二班主任缺位，履职不足
第二班主任越位，干涉决策
沟通不顺畅，分工有冲突
坐班落实困难
起始年级影响第一班主任权威
无上述问题
其他
*
16.
您认为如何更好保障第一班主任管理权威
【多选题】
明确第一班主任最终决定权
规范第二班主任履职边界
起始年级暂缓/谨慎配置
加强双方沟通协商
学部统一指导
其他
四、实施效果与反馈
*
17.
您认为“第二班主任”制度是否有效减轻第一班主任负担
显著减轻
一定程度减轻
效果一般
未减轻
不了解
*
18.
您认为减负主要体现在
【多选题】
日常值守压力降低
事务性工作减少
应急处理有支撑
班级管理效率提升
有更多时间专注教学
无明显减负
*
19.
您了解到的各方对本制度反馈如何
整体正面，认可度高
正面多于负面
褒贬不一
负面反馈较多
不了解
*
20.
您认为该制度对学生成长与班级建设的作用
作用很大
有一定作用
作用一般
无明显作用
不了解
五、工作量与年限认定
*
21.
您对第二班主任班主任年限计算方式的看法
非常认可
比较认可
一般
不太认可
完全不认可
不了解
*
22.
您认为第二班主任工作量认定是否合理
非常合理
比较合理
一般
不太合理
很不合理
不了解
六、问题痛点与优化建议
*
23.
您认为制度实施中最突出的问题是
【多选题】
职责定位不清
匹配机制不完善
坐班制度难落实
激励保障不足
沟通协作不畅
无突出问题
其他
*
24.
您对优化“第二班主任”制度的建议
*
25.
您了解到的可推广成功做法或典型案例
评价对象得分
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