2025年幼儿暑期家庭教育成长中能力发展调查问卷

亲爱的家长：

       您好！孩子即将升入大班，为了更好的了解幼儿暑期在家的表现以及您对孩子升班的期望，特设计此问卷调查，您的反馈将帮助我们更好地规划大班教育重点，助力孩子全面发展。请根据实际情况勾选或填写，感谢您的支持与配合！
1.
幼儿姓名：
2.
班级：
一、生活习惯
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3.

孩子在家穿脱衣物的能力如何？

能够熟练且迅速地穿脱各种常见衣物
基本可以自己穿脱常见衣物，但在穿脱较复杂的衣物时需要一些帮助
不太会自己穿脱衣物，大部分时候都依赖家长帮忙
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4.

孩子在家自主进餐的习惯如何？

熟练使用勺子或筷子，能独立进餐，不挑食。
能使用勺子或筷子独立进餐，但速度较慢。
会使用餐具，但依赖家长喂饭，对吃饭比较抗拒，挑食。
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5.

孩子在家能否独立如厕，并养成良好的个人卫生习惯（便后洗手）？

能自主、及时地去上厕所，独立完成脱裤子、擦屁股、提裤子等一系列动作，便后还会自己冲水和洗手。
能自己去上厕所，但在擦屁股等清洁环节还需要家长给予一些帮助，偶尔会忘记冲水或洗手。
需要家长提醒才会去上厕所，上厕所的各个环节都需要家长较多的协助。
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6.

暑假期间孩子在家作息情况如何？

能自己按时睡觉起床，主动安排午睡，作息稳定有序。
需要家长提醒后才能进行。
作息不规律，需要家长反复催促。
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7.

孩子在家整理收纳的情况如何？

能主动、有序地将物品整理归位，保持物品摆放整齐。
经家长提醒后能整理个人物品，但整理得不够整齐有序。
不太愿意整理物品，需要家长多次督促和帮助。
二、体能发展
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8.
暑期期间，孩子平均每天进行户外体育活动（如跑、跳、攀爬、骑车等）的时长大约是？
不足1小时
1-2小时
2-3小时
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9.
您孩子对参与体育活动的兴趣如何？
非常感兴趣，主动要求外出运动
比较感兴趣，家长提议后会乐意参与
不太感兴趣，更喜欢室内静态活动
请根据孩子暑期表现，对以下能力进行评价：
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10.
孩子在家是否能连续跳绳？
连续跳绳：能连续跳____个（填写具体数字）。
尚未练习
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11.
单、双手连续拍皮球：单手连续拍____个，双手连续拍____个（分别填写具体数字）
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12.
您认为孩子在体能方面还存在哪些不足或需要幼儿园重点帮助和指导的方面？
三、学习能力
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13.
孩子是否对新鲜事物有好奇心，喜欢提问和探索？
对新事物好奇心较强，能主动发现新事物并积极提问探索。
对新事物好奇心一般，较少主动提问探索
对新事物缺乏好奇心，不主动提问探索
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14.
孩子是否对翻看绘本、听故事表现出持续的兴趣（如每天主动要求读1-2本）？
喜欢并能自主翻看绘本、听故事对阅读有持续的兴趣。
需要家长提醒或要求翻看绘本、听故事。
不能或者不喜欢翻看绘本，对阅读不感兴趣。
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15.
在阅读绘本或听故事时，是否能保持10-15分钟的注意力？
能专注15分钟及以上
能专注10 - 15分钟
能专注5 - 10分钟
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16.

孩子是否能按时完成家长布置的小任务（如一个小手工、一幅画）？

每次都能按时且较好完成
大多能按时完成，偶有拖延
很难按时完成，甚至拒绝完成
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17.
孩子在生活或游戏中解决问题的能力如何？
积极尝试多种方法解决问题
会尝试解决，但遇到较难问题可能放弃
很少主动尝试，依赖他人帮助
一遇到问题就放弃
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18.
孩子是否掌握正确的握笔姿势（无需过度纠正）？
握笔姿势正确
握笔姿势基本正确，偶尔需要提醒
握笔姿势有明显问题，需要较多提醒纠正
四、语言发展能力
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19.
孩子在日常生活中讲述一件事情或一个故事的能力如何？
能完整清楚讲述事情或故事的经过，语言表达清晰。
能大致讲述事情或故事的经过，语言较连贯。
只能简单讲述事情或故事的部分内容。
*
20.
孩子是否对文字符号感兴趣，能认识自己的名字和一些常见的汉字？
很感兴趣，能认识自己名字和常见汉字
比较感兴趣，能认识自己名字和个别常见汉字
不感兴趣，不能认识自己名字和常见汉字

五、社会交往与情绪管理

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21.
孩子在与同伴交往中合作完成游戏的能力如何？
很主动与同伴交往，合作完成得很好
比较愿意与同伴交往，能合作完成
不太愿意主动与同伴交往，合作有困难
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22.
孩子在与同伴发生矛盾时通常怎么做？
尝试自行解决，如协商、求助，事后和好。
争吵或哭泣，等大人解决，自己处理能力弱。
选择退让放弃，不敢表达想法。
有攻击性行为，无法妥善处理。
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23.
孩子在家情绪状态如何，是否能用语言表达自己的情绪？
情绪很稳定，能使用清晰、准确的语言表达各种情绪
情绪有时不稳定，不太愿意用语言表达情绪，表达较简单、模糊
情绪经常不稳定，几乎不用语言表达情绪

六、数学认知

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24.
在日常生活中孩子能否手口一致地点数10以上的物体，并能说出总数？
能熟练手口一致点数20以上物体并准确说出总数
能较好手口一致点数10 - 20之间物体并说出总数，偶有小错误
不太能手口一致点数10-20以内物体的总数，容易出错
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25.

在生活中孩子能区分物体的长短、高矮、粗细、厚薄这些吗？

能很快且准确分清所说的这些，还能分清更多类似的
只能分清部分简单的，比如明显长短、高矮
区分困难
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26.
孩子在生活中能否认识常见的图形（如圆形、正方形、三角形、长方形等）？
能快速识别所有常见图形，还能认识一些稍复杂图形
能准确识别多数常见图形，对个别图形识别有困难
只能识别少数简单常见图形
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27.
孩子能否对物品进行简单的分类和排序（如按颜色、大小、形状分类）？
能熟练按多种标准（颜色、大小、形状等）进行分类和排序，还能自主创造分类排序标准
能按常见标准进行分类和排序，操作较熟练，但对复杂分类排序有困难
能进行简单分类或排序，操作不熟练，需要较多引导

七、幼儿暑期成长情况

*
28.
孩子在暑假养成的良好习惯有：
*
29.
孩子在暑假出现的退步行为以及孩子最明显的进步体现在:
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30.

对于孩子即将升入大班，您希望孩子在哪些方面得到重点培养？（可多选）

【多选题】
倾听与表达能力
数学思维能力
生活自理与自我服务能力
社交与合作能力
学习习惯
其他（请注明：________）
*
31.
您对孩子升入大班后的学习和生活有什么期望或目标？
       感谢您耐心完成本次调研！我们将根据汇总结果针对性设计大班课程方案 ，个性化指导家庭教养策略并在家长会上交流共性问题解决方案。
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