人工智能技术在高中跨学科学习中的应用现状与需求调查
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人工智能技术在高中跨学科学习中的应用现状与需求调查
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第一部分:基本信息
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1. 你的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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2. 你的选科倾向（或已选科目）:
A. 物理/化学/生物（理工类）
B. 历史/政治/地理（文史类）
C. 跨选/艺术/体育/其他
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3. 你平时使用人工智能工具（如ChatGPT、文心一言、Kimi、智谱清言等）的频率是:
A. 几乎每天使用
B. 每周1-3次
C. 偶尔尝试过
D. 听说过但没用过
E. 完全没听说过
第二部分:对AI及跨学科教学的认知
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4. 你认为自己对“人工智能”相关技术原理的了解程度如何?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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5. 在此之前，你是否接触过“将两门或以上学科知识融合”的跨学科课程或项目?
A. 参加过多次
B. 参加过1-2次
C. 听说过但没参加过
D. 从未接触过
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6. 你认为在传统分科教学中，不同学科（如物理与地理、历史与政治）的知识往往是:
A. 完全孤立的
B. 偶尔有联系但老师很少讲
C. 我能主动发现联系
D. 老师会引导我们串联知识
第三部分:AI参与跨学科教学的课堂现状（体验与感知）
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7. 在你目前的课堂上，老师使用人工智能工具辅助教学的频率如何?
A. 经常使用
B. 公开课或特定场合使用过
C. 极少使用
D. 从未使用过
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8. 在利用AI辅助的课堂中，老师更倾向于用AI解决哪类问题?（多选）
【多选题】
A. 查找跨学科资料（如用AI搜索“古诗词中的地理意象”）
B. 生成图片/视频素材（如用AI绘制历史场景或生物结构）
C. 模拟实验或推理过程（如用AI模拟生态系统的变化）
D. 批改作业或分析答题数据
E. 引导学生编程或制作项目
F. 不太清楚
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9. 你经历过下列哪些“AI+跨学科”的教学场景?（多选）
【多选题】
A. 语文+美术:用AI绘画工具还原《红楼梦》大观园
B. 英语+信息技术:用AI翻译工具对比中西文化差异并纠错
C. 物理+体育:用AI分析投篮动作的力学原理
D. 历史+地理:用AI地图复原丝绸之路的变迁
E. 数学+音乐:用AI将函数波形转化为旋律
F. 生物+化学:用AI预测分子结构或生态系统
G. 没有经历过以上场景
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10. 在AI辅助的跨学科课堂上，你通常扮演什么角色?
A. 主动操作者（自己使用AI工具完成任务）
B. 观察者（看老师操作AI演示）
C. 讨论者（围绕AI生成的结果进行小组讨论）
D. 被动接受者（老师讲什么我听什么）
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11. 你认为使用AI工具最大的难点是什么?（多选）
【多选题】
A. 不会写合适的指令（提示词）
B. AI生成的内容不准确，需要人工甄别
C. 学校设备或网络限制
D. 老师很少给我们自己动手的机会
E. 担心过度依赖AI，丧失思考能力
第四部分:学习效果与评价
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12. 与纯讲授式课堂相比，你认为引入AI的跨学科课堂更能提升你哪方面的能力?（多选）
【多选题】
A. 解决真实复杂问题的能力
B. 信息检索与甄别能力
C. 创新思维与想象力
D. 团队协作与沟通能力
E. 没什么明显提升
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13. 你觉得AI生成的跨学科案例（如“AI分析赤壁之战的风向与地理关系”）对你理解知识点有帮助吗?
A. 很有帮助，让抽象知识变具体了
B. 有些帮助，但偶尔会出错
C. 一般，和老师讲的效果差不多
D. 没有帮助，反而分散注意力
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14. 在跨学科学习中，你更希望AI以哪种身份出现?
A. “超级资料库”:快速提供各学科背景知识
B. “创意激发器”:提供与众不同的项目灵感
C. “虚拟伙伴”:与我共同完成小组作业
D. “评价者”:对我的方案提出修改建议
E. “助教”:帮我批改作业和答疑
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15. 你是否认同以下说法:“引入AI后，不同学科的知识更容易被串联起来了”?
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
第五部分:态度与建议
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16. 你对“老师在课堂上使用人工智能”持什么态度?
A. 非常支持，这是未来趋势
B. 支持，但要避免滥用
C. 中立，用不用都可以
D. 反对，觉得不成熟
E. 非常反对
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17. 你是否希望学校开设专门的“AI辅助跨学科项目式学习”课程（如用AI设计一个智慧校园方案）?
A. 非常希望
B. 比较希望
C. 无所谓
D. 不太希望
E. 完全不希望
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18. 在AI辅助跨学科的学习过程中，你最担心的问题是什么?（多选）
【多选题】
A. 作业难度变大，不仅要学知识还要会用AI
B. 考试不考，学了对成绩帮助不大
C. 算法偏见或AI提供错误信息误导我
D. 隐私泄露问题（如上传个人信息）
E. 导致思维能力退化
F. 其他:
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19. 你认为目前影响AI在跨学科教学中推广的主要障碍是?（多选）
【多选题】
A. 老师不会用或用得生硬
B. 学生设备（平板/电脑）不普及
C. 课程时间紧，没空做跨学科项目
D. 缺乏合适的AI教学软件
E. 升学压力大，更关注考试分数
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20. 你是否愿意参加一个利用AI解决真实问题（如“用AI预测城市拥堵并给出交通规划方案”）的跨学科竞赛或社团?
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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21. 请描述一个你经历过的、印象最深刻的“AI+跨学科”课堂片段（如果没有，请留空）。
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22. 你认为目前哪两个学科最需要通过AI进行深度融合?为什么?
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23. 你对老师在今后教学中使用人工智能辅助跨学科学习，有什么具体的建议或期待?
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