小学中段学生英语学习动机调查问卷（中段教师）

您的教龄：

您当前所教年级：

学生在英语课堂中能主动举手回答问题（如朗读、翻译、回答知识点提问等）。

学生常主动提出与英语学习相关的问题（如单词含义和文化背景）。

学生因“想在课堂展示或活动中表现优秀”而提前预习。

学生能自觉利用课后时间拓展英语学习（如听英语广播、读短篇故事、观看动画等）。

学生明确表达过“学好英语对未来有帮助”的认知。

学生在小组合作任务中愿意用英语进行讨论（如分配角色、组织对话等）。

学生的英语作业完成质量与课堂参与度呈正相关。

学生对英语游戏、情景剧、角色扮演等互动活动表现出较高兴趣。

学生因英语成绩进步或任务完成优秀而增强学习自信心。

总体而言，您认为班上形成了乐于参与、愿意开口的英语学习氛围。

您认为以下哪些因素对中段学生英语学习动机影响最显著？

您认为当前中段学生英语学习动机最突出的积极表现是什么？

您认为当前中段学生英语学习动机最需要改进的问题是什么？