高三学生学习与成长状况调查

亲爱的同学:

你好!这份问卷想了解你一天在校的真实状态——一模之后有没有真正落实、课堂跟不跟得上、限时练和作业有没有用、晚修静不静得下来、睡得够不够、心里压不压得住。

本问卷匿名填写,不记姓名、不记学号,结果用于为你提供更好的备考建议,请如实选择最贴近你真实情况的一项。

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1.

你所在的班级(单选)

301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
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2.
一模后,老师是否有讲评?你的收获如何?
通过试卷讲评,解决了一些重难点,我收获很大
有试卷讲评,我有一些收获,但感觉有些问题没讲清楚
试卷基本没有讲评,很多东西没有明白
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3.
一模后,你的落实情况
落实得很认真有落实但不多基本没有落实
(1) 主动想办法解决老师指出的重要问题
(1) 主动想办法解决老师指出的重要问题
(2) 主动进行试卷分析,发现存在的知识点或解题方法问题
(2) 主动进行试卷分析,发现存在的知识点或解题方法问题
(3) 主动找老师分析薄弱科目或严重退步的科目
(3) 主动找老师分析薄弱科目或严重退步的科目
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4.
我的日常学习情况
能做到偶尔做到做不到
(1) 中午和晚上我会按时休息
(1) 中午和晚上我会按时休息
(2) 早上能准时起床、洗漱和吃早餐
(2) 早上能准时起床、洗漱和吃早餐
(3) 早、中、晚能提前 2 分钟到班
(3) 早、中、晚能提前 2 分钟到班
(4) 打预备铃后我会及时回教室,准备好上课资料
(4) 打预备铃后我会及时回教室,准备好上课资料
(5) 自习、晚修时能保持专注,不闲聊、不趴睡
(5) 自习、晚修时能保持专注,不闲聊、不趴睡
(6)遇到疑难问题我会主动找老师
(6)遇到疑难问题我会主动找老师
(7)在校我能保证电子产品、小说等不影响我的学习
(7)在校我能保证电子产品、小说等不影响我的学习
(8)我会充分利用好各类学习时间
(8)我会充分利用好各类学习时间
(9)合理分配晚自习时间,能保证交绝大多数科目作业
(9)合理分配晚自习时间,能保证交绝大多数科目作业
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5.
你认为对晚修影响比最大的因素有哪些?【多选题】
有同学聊天
老师在教室辅导
有同学吃东西味道很大
有同学趴睡
有同学经常迟到
老师会在中间穿插讲东西
其他
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6.
总体上,你跟得上老师的讲课节奏吗?
完全跟得上
基本跟得上,个别科目吃力
多门科目都比较吃力
经常听不懂,跟不上
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7.
你觉得当前的课堂最需要改进的是【最多选择3项】
老师讲得多,我们练得少
讲评、例题针对性不够
互动少,容易走神
节奏偏快,来不及消化
重点不突出,方法总结不清晰
其他
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8.
你是否认真对待限时练
绝大多数时候认真作答,准时交卷
基本上能认真作答,但也存在一些敷衍
少部分认真作答
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9.
你认为限时练最大的问题是(本班存在的)【多选题】
考完不及时讲评
只对答案,不分析思路
与作业重复,增加负担
打乱了正常复习节奏
难度忽高忽低
其他
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10.
每天完成各科作业,你大约需要多长时间
2 小时以内
2—3 小时
3—4 小时
4 小时以上
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11.
你每天能在晚修结束前完成当天的作业吗
基本都能完成
大部分能完成,偶尔完不成
经常完不成,欠交2科或更多
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12.
除了作业,你每天自主复习(整理错题、补弱科)的时间有多少?
超过1小时
30-60分钟
不足半小时
几乎没有
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13.
目前你参加过哪些形式的学科辅导或答疑?【多选题】
老师进班坐班答疑
自己到办公室问老师
老师单独面批面改
老师单独谈心或方法指导
同学之间互相讲题
基本上没有参加过
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14.
这些辅导对你的实际帮助?
帮助很大
有一些帮助
帮助不大
没参加过
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15.
请对以下班级情况作出评价
好一般期待改进
班级学习氛围
班级学习氛围
同学之间的互助与合作
同学之间的互助与合作
课堂与晚修的纪律
课堂与晚修的纪律
文明礼仪与宿舍表现
文明礼仪与宿舍表现
班级集体活动的参与感
班级集体活动的参与感
食堂与生活服务保障
食堂与生活服务保障
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16.
你每天平均的睡眠时间
7 小时以上
6—7 小时
不足 6 小时
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17.
你认为目前最影响你学习效率的是?(注意结合自身情况)【多选题】
睡眠不足、身体疲劳
作业量大,自主复习被挤占
手机等电子产品干扰
情绪压力大
环境干扰(同学聊天、进出、动静大)
学习方法不对或基础薄弱
其他
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18.
你现阶段的学习压力
很大,有时已经影响状态
较大,但还能承受
基本正常
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19.
压力大时,你通常怎么做?【多选题】
找同学、朋友倾诉
找老师或家长聊
跑步等运动
积极参加跑操
听音乐等自我调节
自己憋着,慢慢消化
其他
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20.
你对未来的大学目标院校或专业方向
清晰,有明确的冲刺目标
有大致方向,还不确定
还不清楚
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21.
目前你最希望年级或老师帮你解决的一个问题是什么?(请写具体)
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22.
你想对老师或年级说的一句话(建议、感谢或吐槽都可以)
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