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双碳目标下大学生环保意识与外卖高碳消费行为悖离研究调查问卷
含AI生成内容
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本问卷旨在探究大学生环保意识与外卖高碳消费行为的悖离及无悖离成因，数据仅用于学术研究，全程匿名处理，答案无对错之分。除基础信息及部分行为题外，均采用5级李克特量表：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意；问卷含逻辑跳转：我们会通过“环保/外卖认知”与“外卖行为”的作答匹配度判定群体（无需您额外操作），自动跳转至对应模块。
*
1.
您的性别是
男
女
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2.
您所在的学校位于哪个地区
华东地区（上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东）
华北地区（北京、天津、河北、山西、内蒙古）
华南地区（广东、广西、海南、香港、澳门）
华中地区（河南、湖北、湖南）
东北地区（辽宁、吉林、黑龙江）
西南地区（重庆、四川、贵州、云南、西藏）
西北地区（陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆）
海外/港澳台地区
*
3.
您所在的学校类别是
双一流建设高校
普通本科院校
高职高专院校
境外/港澳台高校
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4.
您当前的学历阶段是
大学专科
大学本科
硕士研究生
博士研究生
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5.
您的专业是否与环境相关
【多选题】
环境科学
环境工程
环境生态工程
生态学
环境监测与控制技术（专科）
资源环境科学
地理科学（环境方向）
林业生态工程
给排水科学与工程（环境相关）
其他非环境相关专业
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6.
您是否参加过环保相关的课程、讲座或会议
是（多次参与）
是（偶尔参与）
否（从未参与）
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7.
您所在的学科门类大致属于
人文社科类（文、史、哲、法、经管、教育）
理工农医类（理、工、农、医）
艺术体育类
其他
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8.
您的月均生活费是
1500元及以下
1501-2000元
2001-3000元
3001元以上
环保相关（仅测认知/态度，不含外卖行为）
*
9.
我清楚外卖一次性包装的碳排放危害及污染路径
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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10.
我了解“双碳目标”（碳达峰、碳中和）的核心含义
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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11.
我掌握外卖垃圾（如塑料餐盒、纸质包装）的正确分类方法
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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12.
我认同大学生应通过低碳行为践行环保责任
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
13.
我了解碳普惠是“低碳行为积积分、积分换奖励”的机制
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
外卖认知（仅测对低碳外卖的了解，不含态度/行为）
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14.
我知道选择环保包装、取消一次性餐具等低碳外卖做法
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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15.
我清楚点外卖时“无需餐具”“拼单下单”能减少碳排放
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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16.
我能快速识别外卖平台上的“低碳商家”“可降解包装”标识
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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17.
我了解不同外卖消费方式的碳排放差异（如自备餐具vs一次性餐具）
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
外卖行为（仅测实际行为，含食堂相关影响因素）
*
18.
每周点外卖频次
1次及以下
2-3次
4-6次
7次以上
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19.
是否自备餐具（饭盒/筷子）点外卖
是（每次均使用）
偶尔使用
从不使用
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20.
点外卖时，我会主动勾选“无需一次性餐具”
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
21.
我会优先选择提供环保包装的外卖商家
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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22.
吃完外卖后，我会按要求分类投放外卖垃圾
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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23.
我会因外卖平台满减、折扣点超出需求的外卖
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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24.
即使商家未默认配送，我也会主动要求提供一次性餐具
非常不同意
非常同意
1
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3
4
5
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25.
我选择点外卖，是因为对校园食堂的满意度低
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
26.
注意力测试题：为了确保数据质量，请选择“比较同意”
同意
比较同意
不同意
个人认知与心理
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27.
我清楚外卖低碳消费的具体操作方法，能快速落地
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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28.
我坚信个人低碳外卖行为能为环保带来实际作用
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
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29.
消费时会优先考虑环保，而非只看价格/便捷性
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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30.
环境焦虑会促使我践行低碳外卖，而非回避
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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31.
我能克服即时满足，愿意为低碳等待稍久配送
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
生活习惯
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32.
我日常有自备餐具、垃圾分类的绿色习惯
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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33.
点外卖会提前规划，不临时起意
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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34.
宿舍有便捷的自备餐具存放空间
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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35.
我能平衡学业与生活，点外卖时有精力关注低碳
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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36.
多人拼单时，会主动建议合并订单减少包装
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
外部环境与引导
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37.
校园外卖垃圾分类回收点多、标识清晰
非常不同意
非常同意
1
2
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4
5
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38.
学校有实操性低碳宣传（如低碳商家清单、取消餐具教程）
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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39.
身边同学/室友普遍践行低碳外卖
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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40.
校园外卖商家多提供环保包装选项
非常不同意
非常同意
1
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3
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5
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41.
学校有低碳实践活动（如打卡、积分兑换）
非常不同意
非常同意
1
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3
4
5
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42.
家庭有环保消费习惯，影响我的选择
非常不同意
非常同意
1
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4
5
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43.
碳积分兑换福利（如优惠券、评奖参考）有吸引力
非常不同意
非常同意
1
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3
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5
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44.
外卖平台默认“无需餐具”，操作便捷
非常不同意
非常同意
1
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5
个人认知与心理
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45.
我只懂低碳概念，不清楚具体操作方法
非常不同意
非常同意
1
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46.
我觉得个人低碳外卖行为对环保没用
非常不同意
非常同意
1
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47.
消费时优先选价格低、配送快的外卖
非常不同意
非常同意
1
2
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5
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48.
环境焦虑会让我回避低碳选择，而非行动
非常不同意
非常同意
1
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4
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49.
我不愿为环保包装多支付费用
非常不同意
非常同意
1
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3
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5
行为经济学偏差
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50.
我更倾向选配送快的外卖，哪怕包装不环保
非常不同意
非常同意
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5
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51.
平台默认配送餐具时，我不会主动取消
非常不同意
非常同意
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52.
为凑满减，我会点超出需求的外卖
非常不同意
非常同意
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2
3
4
5
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53.
忙碌时，无暇考虑外卖是否低碳
非常不同意
非常同意
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4
5
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54.
外卖平台标注“低碳需加钱”比“非低碳多收钱”更让我抗拒
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
生活习惯
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55.
我高频点外卖，已形成习惯
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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56.
我无自备餐具、垃圾分类的绿色习惯
非常不同意
非常同意
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4
5
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57.
点外卖多临时起意，不提前规划
非常不同意
非常同意
1
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4
5
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58.
学业/社团/实习繁忙，没时间关注低碳细节
非常不同意
非常同意
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5
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59.
同寝室都点非低碳外卖，我会随大流
非常不同意
非常同意
1
2
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4
5
外部环境与约束
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60.
校园外卖垃圾分类回收点少、位置偏、脏乱差
非常不同意
非常同意
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2
3
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5
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61.
学校低碳宣传只是理论说教，无实操指导
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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62.
身边同学/室友都不践行低碳外卖
非常不同意
非常同意
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5
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63.
校园外卖商家少提供环保包装选项
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
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64.
宿舍无便捷的自备餐具存放空间
非常不同意
非常同意
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2
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4
5
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65.
取消一次性餐具的操作步骤繁琐
非常不同意
非常同意
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5
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66.
碳积分兑换福利吸引力低，不愿为此改变习惯
非常不同意
非常同意
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5
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67.
食堂菜品单一、排队久、座位少，被迫点外卖
非常不同意
非常同意
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4
5
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68.
商家即使勾选“无需餐具”仍默认配送
非常不同意
非常同意
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4
5
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69.
难以快速识别外卖平台上的“低碳商家”
非常不同意
非常同意
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4
5
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70.
外部环境与政策感知
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
政府“限塑令”“双碳政策”影响我的外卖选择
政府“限塑令”“双碳政策”影响我的外卖选择
学校评奖评优会参考低碳行为
学校评奖评优会参考低碳行为
老师/辅导员会日常引导低碳消费
老师/辅导员会日常引导低碳消费
校园有志愿者引导外卖垃圾分类投放
校园有志愿者引导外卖垃圾分类投放
学校对校园外卖商家有低碳包装约束
学校对校园外卖商家有低碳包装约束
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71.
你认为推动大学生外卖低碳消费最有效的措施是什么？
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72.
对校园外卖低碳化、外卖行业绿色转型有何其他建议？
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73.
如需获取研究成果，可留下邮箱
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74.
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