英语阅读课堂批判性思维能力调查问卷

添加问卷说明
一、基本信息
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1.
你的性别：
A. 男
B. 女
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2.
你所在的班级：
A. 初二（1）班
B. 初二（2）班
C. 初二（3）班
D. 初二（4）班
E. 其他班级
二、认知技能维度
*
3.
阅读英语文章时，我能准确理解文中关键单词、短语的含义及语境。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
4.
 我能清晰概括英语阅读文本的主要内容和核心观点。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
5.
 面对文中复杂的长难句，我能梳理出句子结构并理解其完整意思。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
6.
阅读时，我能识别出文本的篇章结构（如总分、因果、对比等）。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
7.
我能区分文中的事实信息（如时间、数据）与作者的主观观点。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
8.
我能找出作者支持其观点的论据或例证，并梳理二者的关联。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
9.
我能判断英语文本中句子之间的逻辑关系（如转折、递进、因果）。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
10.
阅读前，我会根据文章标题、图片等信息预测文本内容。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
11.
我能根据文中已有的信息，推断出作者未直接说明的隐含意思。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
12.
对于文中的图表、数据等信息，我能据此做出合理的推理判断。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
13.
读完英语文章后，我会思考作者的观点是否合理。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
14.
我能评价文中论据的充分性和可信度。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
15.
我会对比不同文章对同一主题的观点，并发表自己的看法。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
16.
我能指出英语文本中可能存在的逻辑漏洞或不合理之处。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
17.
阅读时遇到理解困难，我会反思自己的阅读方法并尝试调整（如重读、圈画关键词）。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
18.
完成阅读任务后，我会总结自己在理解文本过程中的优点与不足。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
19.
若发现自己对文本的理解有误，我会主动重新阅读并修正认知。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
三、情感倾向维度
*
20.
我对英语阅读中需要深入思考的问题感兴趣。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
21.
我愿意在英语课堂上分享自己对阅读文本的独特见解。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
22.
面对与自己不同的阅读观点，我愿意倾听并探讨。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
23.
我认为培养英语阅读中的批判性思维对学习很有帮助。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
*
24.
遇到阅读中的争议性问题时，我会主动查找依据验证自己的想法。
A. 完全不符合
B. 不太符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 完全符合
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