《科研写作、伦理与规范》课程评价【25秋】

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《科研写作、伦理与规范》课程评价【25秋】

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1.

老师注重教书育人和课堂教学管理，言行能激发我努力学习。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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2.

老师备课充分，精神饱满，认真对待每一节课。

	非常符合	比较符合	一般符合	比较不符合	非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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3.

老师能遵守教学工作规范，无随意调课，不无故停课。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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4.

老师关注学生学习需求，持续改进教学。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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5.

老师贯彻课程思政理念，融入社会主义核心价值观和学术道德教育。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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6.

老师结合科研写作案例，理论联系实际，讲解透彻。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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7.

老师运用提问、讨论等互动技巧，鼓励我积极参与课堂。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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8.

老师能利用计算机技术和工具辅助教学。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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9.

老师紧扣教学目标，科学设置教学内容，注重思维启迪和方法引导，激发我们探究思考。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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10.

老师对我的作业给予细致批改和反馈，指出不足和改进之处。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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11.

老师运用多元考核手段，如课堂表现、作业质量、在线学习情况及项目实践等。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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12.

老师能够提供及时的课后辅导和答疑，帮助我解决学习困惑。

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宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红

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14.

我的创新能力、团队合作能力、分析能力、实际运用能力等得到提高。

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16.

我对这门课程或老师的评价和建议是（如无建议即可填写无）：

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