《科研写作、伦理与规范》课程评价【25秋】
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《科研写作、伦理与规范》课程评价【25秋】
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1.
老师注重教书育人和课堂教学管理,言行能激发我努力学习。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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2.
老师备课充分,精神饱满,认真对待每一节课。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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3.
老师能遵守教学工作规范,无随意调课,不无故停课。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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4.
老师关注学生学习需求,持续改进教学。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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5.
老师贯彻课程思政理念,融入社会主义核心价值观和学术道德教育。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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6.
老师结合科研写作案例,理论联系实际,讲解透彻。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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7.
老师运用提问、讨论等互动技巧,鼓励我积极参与课堂。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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8.
老师能利用计算机技术和工具辅助教学。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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9.
老师紧扣教学目标,科学设置教学内容,注重思维启迪和方法引导,激发我们探究思考。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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10.
老师对我的作业给予细致批改和反馈,指出不足和改进之处。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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11.
老师运用多元考核手段,如课堂表现、作业质量、在线学习情况及项目实践等。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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12.
老师能够提供及时的课后辅导和答疑,帮助我解决学习困惑。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
宋萍萍
宋萍萍
吴雅琼
吴雅琼
温珺
温珺
郑玉红
郑玉红
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13.
我熟练掌握了科研写作技能,创新意识和创新力得到提高。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
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14.
我的创新能力、团队合作能力、分析能力、实际运用能力等得到提高。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
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15.
通过课程学习,我提升了个人综合素质和社会责任感。
非常符合
比较符合
一般符合
比较不符合
非常不符合
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16.
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