人工智能推动下大学生就业技能升级与应对策略研究问卷（信效度优化版）

您好！本问卷旨在了解人工智能发展背景下大学生对就业技能升级的认知、行为及需求，以便为相关研究提供数据支持。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于学术研究，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的性别：
A. 男
B. 女
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2. 您所在的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 大五
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3. 您的家庭所在地：
A. 一线城市
B. 二线城市
C. 三线及以下城市
D. 农村地区
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4. 您的专业类别：
A. 文科
B. 理科
C. 工科
D. 医科
E. 艺术类
F. 农学类
G. 其他
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5. 您是否有过实习/社会实践经历：
A. 是
B. 否
二、人工智能认知与影响感知
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B1. 请根据您的实际情况，选择对以下陈述的同意程度：

（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

非常不同意不同意一般同意非常同意
我经常关注人工智能（AI）领域的最新发展
我经常关注人工智能（AI）领域的最新发展
我能够清晰地解释AI技术对我所学专业可能产生的影响
我能够清晰地解释AI技术对我所学专业可能产生的影响
我了解我意向就业行业中，AI技术当前的应用情况
我了解我意向就业行业中，AI技术当前的应用情况
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B2. 请根据您的判断，选择对以下陈述的同意程度：

（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

非常不同意不同意一般同意非常同意
我认为AI将替代我专业/意向行业中的许多重复性工作岗位
我认为AI将替代我专业/意向行业中的许多重复性工作岗位
我认为AI将在我专业/意向行业中创造出新的工作岗位
我认为AI将在我专业/意向行业中创造出新的工作岗位
我认为AI将改变我专业/意向行业中大多数岗位的工作方式
我认为AI将改变我专业/意向行业中大多数岗位的工作方式
总体而言，我认为AI对我未来就业的影响是机遇大于挑战
总体而言，我认为AI对我未来就业的影响是机遇大于挑战
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6、您使用以下AI工具的频率（1-5分，1为两周之内使用0次，2为两周之内使用1-2次，3为两周之内使用3-5次，4为两周之内使用6-10次，5为两周之内使用大于10次）
两周之内使用0次两周之内使用1-2次两周之内使用3-5次两周之内使用6-10次两周之内使用大于10次
ChatGPT类对话工具
ChatGPT类对话工具
机器学习/数据分析工具
机器学习/数据分析工具
自动化办公软件（如Excel高级功能）
自动化办公软件（如Excel高级功能）
AI 图像生成与修图工具
AI 图像生成与修图工具
AI 代码辅助工具
AI 代码辅助工具
AI 音频生成工具
AI 音频生成工具
三、技能储备、差距与需求认知
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C1. 请评估您目前以下各项技能的掌握水平：

（1=非常不熟练，2=不太熟练，3=一般，4=熟练，5=非常熟练）
非常不熟练不太熟练一般熟练非常熟练
我的专业理论知识
我的专业理论知识
使用AI工具（如ChatGPT、数据分析工具、AI绘图等）的能力
使用AI工具（如ChatGPT、数据分析工具、AI绘图等）的能力
创新与解决复杂问题的能力
创新与解决复杂问题的能力
批判性思维与信息甄别能力
批判性思维与信息甄别能力
人际沟通与团队协作能力
人际沟通与团队协作能力
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C2. 您认为在AI时代，以下各项技能在就业市场中的重要程度如何？

（1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=重要，5=非常重要）
非常不重要不太重要一般重要非常重要
AI工具应用能力
AI工具应用能力
创新与解决复杂问题的能力
创新与解决复杂问题的能力
批判性思维与信息甄别能力
批判性思维与信息甄别能力
人际沟通与团队协作能力
人际沟通与团队协作能力
四、技能升级的行为与意愿
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D1. 在过去六个月中，您进行以下活动的频率是？

（1=从未，2=很少，3=有时，4=经常，5=非常频繁）

从未很少有时经常非常频繁
主动学习AI相关知识或工具（如Python、AI软件）
主动学习AI相关知识或工具（如Python、AI软件）
为应对AI影响，调整自己的学习计划或技能储备重点
为应对AI影响，调整自己的学习计划或技能储备重点
有意识地培养AI难以替代的能力（如批判性思维、创造力等）
有意识地培养AI难以替代的能力（如批判性思维、创造力等）
评估自身技能与AI时代就业需求之间的差距
评估自身技能与AI时代就业需求之间的差距
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D2. 您在提升自身技能以应对AI挑战的过程中，在多大程度上遇到以下困难？

（1=没有困难，2=困难较小，3=一般，4=困难较大，5=困难非常大）

没有困难困难较小一般困难较大困难非常大
不清楚应该重点学习哪些技能，方向模糊
不清楚应该重点学习哪些技能，方向模糊
缺乏将AI与专业结合的学习案例和实践机会
缺乏将AI与专业结合的学习案例和实践机会
时间精力有限，难以兼顾传统学习与新技能学习
时间精力有限，难以兼顾传统学习与新技能学习
缺乏专业的指导，遇到问题无人请教
缺乏专业的指导，遇到问题无人请教
学习资源零散，难以系统化学习 
学习资源零散，难以系统化学习 
五、外部支持需求与评价
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E1. 您对所在学校在以下方面提供的AI相关支持是否满意？

（1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）

非常不满意不满意一般满意非常满意
AI相关课程的数量与质量
AI相关课程的数量与质量
AI相关讲座、培训或研讨会的举办
AI相关讲座、培训或研讨会的举办
专业课程中融入AI元素与案例教学
专业课程中融入AI元素与案例教学
教师在教学过程中对AI工具的引导与应用
教师在教学过程中对AI工具的引导与应用
提供AI相关的实践机会（如实验室、校企项目）
提供AI相关的实践机会（如实验室、校企项目）
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E2. 您认为以下来自学校或社会的支持措施的重要性如何？

（1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=重要，5=非常重要）

非常不重要不重要一般重要非常重要
开设更多高质量的AI通识与专业课程
开设更多高质量的AI通识与专业课程
加强校企合作，提供AI应用场景的实习机会
加强校企合作，提供AI应用场景的实习机会
邀请行业专家开展AI前沿讲座与技能培训
邀请行业专家开展AI前沿讲座与技能培训
更新教学内容，将AI工具深度融入专业课程作业与考核 
更新教学内容，将AI工具深度融入专业课程作业与考核 
建设开放的AI公共学习资源平台
建设开放的AI公共学习资源平台
六、开放性问题
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对于大学生在人工智能时代如何更好地进行就业技能升级，您还有哪些其他建议或想法？
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