垃圾分类在小学科学课程中的教学实践探究调查问卷（教师卷）

说明：本问卷仅用于学术研究，答案无对错之分，请根据你的真实情况认真填写，所有信息严格保密。
一、基本信息
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1.您的性别
A.男
B.女
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2.您的教龄
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
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3.您所教的年级段
A.低年级（1-2年级）
B.中年级（3-4年级）
C.高年级（5-6年级）
D.全年级
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4.您的职称
A.初级
B.中级
C.高级
D.未评级
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5.您是否为专职科学教师
A.是
B.否（兼任其他学科）
二、垃圾分类教学开展情况
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1.您在科学课中融入垃圾分类教学的频率
A.每周1-2次
B.每月1-2次
C.每学期1-2次
D.几乎不开展
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2.您开展垃圾分类教学的主要依据是
A.课程标准要求
B.教材内容安排
C.学校/上级要求
D.自主安排
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3.您认为当前小学科学教材中垃圾分类相关内容
A.丰富
B.一般
C.不足
D.严重不足
三、融合方式与教学策略
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1.您在科学课中融入垃圾分类的主要方式【多选题】
A.课堂知识讲解
B.图片/视频展示
C.实验探究活动
D.主题实践活动
E.小组讨论与分享
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2.您组织过的垃圾分类相关实践活动【多选题】
A.校园垃圾分类监督
B.分类知识竞赛
C.环保主题手抄报
D.家庭分类打卡
E.从未组织
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3.您认为最适合小学生的垃圾分类教学形式是
A.理论讲授
B.动手实验
C.实践体验
D.游戏互动
四、教学困难与影响因素
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1.您在开展垃圾分类相关教学时遇到的主要困难【多选题】
A.课时不足
B.教学资源匮乏
C.学生基础参差不齐
D.学校重视程度不够
E.缺乏专业指导
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2.您认为影响垃圾分类与科学课程融合的主要因素【多选题】
A.课程安排紧张
B.评价体系不健全
C.家校配合不足
D.教师专业能力有限
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3.您认为学校对垃圾分类教育的支持力度
A.非常大
B.较大
C.一般
D.很小
五、改进需求与建议
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1.您是否需要相关教学培训或资源支持
A.非常需要
B.需要
C.无所谓
D.不需要
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2.您希望获得哪些教学支持【多选题】
A.教学课件与教案
B.实验材料与工具
C.专题培训
D.优秀课例参考
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3.您认为推进垃圾分类与科学课程融合需要做的是【多选题】
A.完善教材内容
B.加强教师培训
C.增加实践机会
D.强化家校协同
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4.您对垃圾分类融入小学科学课程的整体态度是
A.非常支持
B.支持
C.无所谓
D.不支持
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