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学生调查问卷（《我与地坛》学习体验反馈卷）
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1.
年级:
高一
高二
高三
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2.
是否学习过《我与地坛（节选）》:
是
否
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3.
你的语文基础水平:
薄弱
中等
良好
优秀
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4.
学习《我与地坛》时，你对文中语言的整体感受是?（可多选）
【多选题】
平淡易懂
优美但难以说清妙处
有些表达
“不常规”，读起来新奇
晦涩难懂
其他
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5.
你认为文中最让你印象深刻的语言特点是什么?（可多选）
【多选题】
描写生动形象
情感真挚动人
有些词语搭配/句子结构很特别
蕴含深刻道理
其他:
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6.
学习过程中，你是否能理解文中不常规的表达（如“看到时间”“安详的落叶”）想要传递的意思?
完全不能
勉强理解
基本能理解
能深刻理解
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7.
课堂上，老师是否会针对文中特别的语言表达（如不常见的搭配、句式）设计专门活动?（如找句子、分析效果等）
从未设计
偶尔设计（1-2个活动）
经常设计（多个活动）
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8.
你参与过的相关课堂活动有哪些?（可多选）
【多选题】
朗读体会语言节奏
找文中特别的句子并标注
讨论这些表达的好处
对比不同表达方式的差异
模仿文中语言写句子
其他:
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9.
这些活动的难度是否适合你?
难度过高（跟不上）
难度过低（无挑战）
基本适合
完全适配
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10.
你是否有机会在课堂上分享自己对这些特别表达的理解?
从未有
偶尔有（被点名发言）
经常有（小组展示/自由发言）
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11.
通过对文中特别语言表达的学习，你是否能更深刻地体会史铁生的内心感受?
完全不能
能体会到一点
基本能体会
能深刻体会
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12.
老师是否引导过你们模仿文中的语言风格进行写作?
从未引导
引导过（无具体指导）
引导过（有简单提示）
引导过（有详细指导和点评）
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13.
这种模仿写作对你提升语言表达能力的帮助是?
毫无帮助
帮助较小
有一定帮助
帮助很大（能主动运用新颖的表达）
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14.
老师在讲解文中 “特别表达” 时，是否会介绍相关的分析方法或理论?
从未介绍
简单提及（如“这种表达叫超常搭配”）
详细讲解（含分析思路、核心特点）
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15.
你希望老师在《我与地坛》语言教学中增加哪些内容/活动?（可多选）
【多选题】
更多具体例句分析
不同基础的同学有不同任务
结合其他文章对比分析
更多写作实践机会
优秀成果展示与点评
其他:
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16.
你对《我与地坛》语言教学的其他建议:
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学生调查问卷（《我与地坛》学习体验反馈卷）
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