00:00:00
中职学校名班主任工作室建设情况调查问卷
录音中...
问卷说明:
本问卷旨在了解当前中职学校名班主任工作室在团队建设、制度运行、辐射作用及评价机制等方面的实际情况，为“数智化教育背景下中职名班主任工作室创新模式”研究提供数据支持。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请根据实际情况填写。感谢您的参与！
1.您所在学校:
*
*
2.您担任的角色是:
工作室主持人
工作室核心成员
普通班主任
学生管理干部
其他:
*
3.您参与工作室的时长:
1年以内
1–3年
3年以上
*
4.工作室成员之间的沟通协作是否顺畅?
非常顺畅
比较顺畅
一般
不太顺畅
很不顺畅
*
5.工作室是否经常组织团队建设或集体研讨活动?
经常组织（每月≥2次）
偶尔组织（每月1次）
很少组织
从未组织
*
6.您在工作室中是否感受到归属感和支持?
非常强烈
比较强
一般
较弱
无感
*
7.工作室是否鼓励成员提出创新建议?
非常鼓励
比较鼓励
一般
不太鼓励
不鼓励
*
8.工作室是否有明确的年度计划与任务分工?
非常明确
比较明确
一般
不太明确
无明确计划
不清楚
*
9.工作室是否有完善的运行管理制度（如例会制度、档案管理制度等）?
非常完善
比较完善
一般
不够完善
无制度
不了解
*
10.工作室是否建立激励机制（如评优、表彰、晋升推荐等）?
有且有效
有但效果一般
无明确机制
不清楚
*
11.工作室是否有资源共建共享机制（如教案、课件、案例库等）?
有且常用
有但较少使用
无
*
12.工作室是否开展面向全校班主任的培训或交流活动?
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
*
13.工作室成果是否在全校或区域内推广?
广泛推广
校内推广
少量推广
未推广
*
14.工作室是否与其他学校班主任工作室开展合作交流?
经常合作
偶尔合作
很少合作
无合作
*
15.您认为工作室对提升全校班主任专业能力的作用如何?
作用显著
有一定作用
作用一般
作用不大
*
16.工作室是否有明确的考核评价标准?
非常明确
比较明确
一般
不明确
无标准
*
17.工作室评价系统是否包含多元主体（如学生、家长、同行、学校领导等）?
是，多元参与
主要是校内评价
单一评价
无评价
*
18.评价系统结果是否用于工作室改进与成员发展?
充分应用
部分应用
很少应用
未应用
*
19.工作室是否建立持续改进机制?
有且有效
有但效果一般
无
*
20.在班主任工作室日常工作中是否使用数智化工具进行辅助
经常使用
偶尔使用
不经常使用
基本不用
*
21.在工作室里最常使用的数智化工具有哪些？
【多选题】
扣子
DeepSeek
通义
秘塔
豆包
kimi
其他
*
22班主任工作室主要产出成功类型有哪些？
典型案例
案例集
工作手册
课题
论文
*
23.您认为当前名班主任工作室建设中最突出的问题是什么?有何建议?
*
24.您对“数智化技术赋能班主任工作室建设”有哪些期待或建议?
评价对象得分
字体大小
中职学校名班主任工作室建设情况调查问卷
复制
