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从“五分钟讲电影”到原著——短视频如何影响我们的阅读选择
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1.
您的年龄段是？
18岁以下
18～25岁
26～35岁
36～50岁
50岁以上
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2.
您的最高学历（含在读）是？
高中/中专及以下
大学专科/本科
硕士研究生及以上
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3.
您是否经常观看抖音、B站、快手等平台上的“五分钟讲电影”、“三分钟读一本书”、“快速解读”等浓缩讲解类短视频？
是，经常看
偶尔看
几乎不看
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4.
您观看这类“讲书/讲电影”短视频的主要目的是什么？
【多选题】
快速获取知识/故事梗概，节省时间
帮助决定是否值得去读原著/看原片
作为娱乐消遣
替代阅读原著（没有时间或读不下去）
寻找社群讨论话题或社交谈资
其他
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5.
这类视频最吸引您的地方是什么？
【多选题】
内容高度浓缩，效率高
讲解者风趣幽默，有个人观点
视频节奏快，画面有冲击力
评论区有互动和深度讨论
能接触到原本自己不会主动接触的领域
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6.
在观看了某本书的“速读”短视频后，您是否因此去阅读了这本书的完整原著？
是，多次
有过一两次这样的经历
从来没有过
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7.
促使您从“看视频”转向“读原著”的主要原因是什么？
【多选题】
短视频激起了对故事细节或人物的强烈兴趣
短视频讲解不够全面，想自己探索
相信“原著比解说更精彩”
为完成作业、工作或深度研究需要
对他人的推荐或评论区
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8.
如果观看后没有去读原著，主要原因是？
【多选题】
认为短视频已经讲清了核心内容，没必要再读
时间碎片化，没有整块时间阅读
原著篇幅太长或语言晦涩，有畏难情绪
购买书籍或获取原著不方便/有成本
对这本书的兴趣仅限于“了解即可”
其他
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9.
您认为观看“浓缩讲解”短视频，会影响您对原著价值的独立判断吗？
会，讲解者的观点会很大程度上影响我
有一定影响，但我会结合其他信息（如评分、书评）再判断
影响很小，我只是把它当作一个信息来源
完全不会，我只把它看作娱乐或广告
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10.
您觉得这类短视频，是通往原著的一座“桥梁”，还是取代原著的“快餐”？
更像一座桥梁，激发兴趣，引导深入
更像一份快餐，满足即时需求，但缺乏营养
两者兼有，取决于视频质量和观看者的目的，说不清楚
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11.
您很少或几乎不看这类“讲书”短视频的主要原因是？
【多选题】
更喜欢自己完整阅读/观看的体验
不信任短视频内容的准确性和深度
不习惯或不喜欢这种信息接收方式
没有接触到的渠道或推送
其他
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