（学生版）“双减”政策下小学生高年级作业管理调查问卷

亲爱的同学：

    你好！为了解“双减”政策下大家的作业情况，帮助学校和老师更好地优化作业管理，我们开展本次调查。问卷不用填写姓名，答案没有对错之分，请你根据真实情况作答，感谢你的真诚配合！
*
1.
你的性别:
男
女
*
2.
你的年级:
五年级
六年级
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3.
你对“双减”政策（比如减少作业量、不让额外补课等）的了解程度:
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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4.
你觉得“双减”后作业量和以前相比:
减少了很多
减少了一点
没变化
增多了一点
增多了很多
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5.
你每天完成所有作业的平均时长:
30分钟以内
30分钟-1小时
1-1.5小时
1.5-2小时
2小时以上
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6.
你对现在的作业整体满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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7.
你认为作业的主要作用是（可多选）:【多选题】
巩固课堂知识
提高学习成绩
培养学习习惯
锻炼思维能力
没什么作用
其他
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8.
你觉得现在的作业难度:
很简单
比较简单
适中
比较难
很难
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9.
老师布置的作业类型中，你认为最多的是（请在各部分勾选1-2项）:【最多选择2项】
A.抄写、默写类
B.计算题、应用题类
C.实验、实践类（如科学小实验、手工）
D.创意写作、绘画类
E.读写打卡
小组合作类
F.其他
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10.
老师布置的作业类型中，你认为最少的是（请在各部分勾选1-2项）:【最多选择2项】
A抄写、默写类
B.计算题、应用题类
C.实验、实践类（如科学小实验、手工）
D.创意写作、绘画类
读写打卡
E.小组合作类
F.其他
*
11.
老师布置的作业类型中，你最喜欢的是（可多选）:【最多选择2项】
抄写、默写类
计算题、应用题类
实验、实践类（如科学小实验、手工）
创意写作、绘画类
小组合作类
其他
*
12.
你最不喜欢的作业类型是（可多选）:【最多选择2项】
抄写、默写类
计算题、应用题类
实验、实践类
创意写作、绘画类
小组合作类
其他
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13.
老师是否会给班级内不同学习水平的同学布置不一样的作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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14.
你觉得现在的作业有趣吗
非常有趣
比较有趣
一般
不太有趣
非常无趣
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15.
作业内容是否和生活实际相关（比如用数学知识购物、观察身边的科学现象）:
每次都相关
经常相关
偶尔相关
很少相关
完全不相关
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16.
在你看来，你现在完成的作业，主要发挥了什么作用?（可多选）【多选题】
巩固复习
拓展提升•
习惯培养
锻炼思考与动手实践能力
兴趣激发•
其他作用•
没什么作用
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17.
你能按时完成作业吗:
每次都能
经常能
偶尔能
很少能
从不
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18.
你完不成作业的主要原因（可多选）:【多选题】
作业太多
难度太大
没兴趣
时间不够
不会做
其他
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19.
做作业时遇到难题，你通常会（可多选）:【多选题】
自己思考解决
问老师
问同学
问家长
放弃不做
其他
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20.
你喜欢老师用哪种方式批改作业（可多选）:【多选题】
打分数
评等级（优秀/良好等）
画笑脸、星星等符号
写鼓励或指导的话
课堂上讲解
其他
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21.
老师会及时批改并反馈作业吗:
每次都及时
经常及时
偶尔及时
很少及时
从不及时
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22.
你会认真订正作业中的错题吗:
每次都认真订正
经常认真订正
偶尔订正
很少订正
从不订正
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23.
老师会检查你订正后的错题吗:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
*
24.
你的家长是否会监督你完成作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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25.
你的家长是否会给你布置额外的作业（如买练习册、试卷、做辅导班老师布置的作业）:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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26.
你的家长是否会辅导你做作业:
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
*
27.
你在家的写作业环境（如安静程度、是否有干扰）:
非常好
比较好
一般
不太好
非常不好
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28.
你使用平板电脑等电子设备完成或辅助学习的频率是?
几乎每天使用
每周几次
每月几次
很少使用
从未使用
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31.
关于作业的“量”和“类型”，你更希望:（可多选）【多选题】
总量再少一些
难度更合适一些
多一些有趣的作业（如实践、创意类）
作业内容能更贴近生活
可以有一些自己能选择的作业
其他
*
32.
在帮助你更好地完成作业方面，你希望家长做什么?（可多选）【多选题】
创造一个安静的学习环境
在我需要时给予鼓励和信心
在我求助时和我一起讨论解题方法
不过度催促或施加压力
多和老师沟通我的学习情况
其他
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33.
总的来说，你在完成作业时，感到最大的困难是什么?（可多选）【多选题】
作业量太大，时间不够
有些题目太难，不会做
作业形式单调，没兴趣
缺乏家长的有效辅导
缺乏老师及时的讲解与帮助
作业内容或形式未能有效帮助巩固所学知识
其他
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