| 非常不认同 | 比较不认同 | 基本认同 | 比较认同 | 非常认同· |
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| 我认为，应对心理失衡需要学校、家庭、社会和学生自身共同努力，而不是仅靠个人调节。 |
我认为，应对心理失衡需要学校、家庭、社会和学生自身共同努力，而不是仅靠个人调节。 | | | | | |
| 学校内部（如心理中心、教务处、学工部、各学院）应建立联动机制，共享信息，为学生提供无缝衔接的支持。 |
学校内部（如心理中心、教务处、学工部、各学院）应建立联动机制，共享信息，为学生提供无缝衔接的支持。 | | | | | |
| 我认为，就业指导不应仅限于招聘信息发布，更应联合企业提供实习、职业体验，并提前进行就业心理辅导。 |
我认为，就业指导不应仅限于招聘信息发布，更应联合企业提供实习、职业体验，并提前进行就业心理辅导。 | | | | | |
| 学校应建立更畅通的渠道，引导家庭形成合理的期望，共同支持学生成长。 |
学校应建立更畅通的渠道，引导家庭形成合理的期望，共同支持学生成长。 | | | | | |
| 学校的经济资助（奖助学金、勤工助学），其目标应是既简化流程，也赋能学生的长远发展。 |
学校的经济资助（奖助学金、勤工助学），其目标应是既简化流程，也赋能学生的长远发展。 | | | | | |
| 当前最大的问题不是资源不足，而是各部门服务分散、信息不通，学生不知道如何有效获取帮助 |
当前最大的问题不是资源不足，而是各部门服务分散、信息不通，学生不知道如何有效获取帮助 | | | | | |
