幼儿园中班绘本教学中生命教育现状调查问卷（家长版）

尊敬的家长:您好！本问卷旨在了解家庭中绘本生命教育的开展情况及家园协同效果，数据仅用于学术研究，将严格保密个人信息。请您根据孩子的实际情况和家庭教育状态，在对应选项上打“√”。感谢您的支持与配合！
一、家长对绘本生命教育的认知程度
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1.我了解绘本能够帮助中班孩子（4-5岁）理解生命相关知识（如自我保护、珍爱生命）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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2.我清楚幼儿园中班孩子生命教育的重点（如安全防护、尊重他人与动植物）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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3.我认为通过绘本故事传递生命理念，比单纯说教更易被孩子接受
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
二、家庭绘本生命教育的实践情况
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4.我会主动陪孩子阅读幼儿园推荐或自主选择的生命教育类绘本（如《不要随便摸我》《我从哪里来》）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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5.阅读后，我会引导孩子讨论绘本中的生命主题（如“为什么要保护小动物”“怎样保护自己”）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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6.我会结合生活场景（如看到花草、遇到陌生人），呼应幼儿园中班绘本中的生命教育内容
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
三、绘本生命教育中的家园协同情况
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7.我会收到孩子所在幼儿园关于中班生命教育类绘本的推荐或亲子共读指导
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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8.我会主动与孩子所在幼儿园的中班老师沟通孩子在家庭绘本阅读中的表现或疑问
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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9.我会配合孩子所在幼儿园开展中班生命教育相关活动（如分享家庭共读心得、参与园所主题活动）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
四、幼儿生命认知与行为的反馈情况
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10.孩子会主动分享从幼儿园中班绘本中学习到的生命知识（如“不能随便跟陌生人走”“要爱护花草”）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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11.孩子在生活中会表现出尊重生命的行为（如不伤害小动物、珍惜食物）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
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12.孩子对幼儿园中班生命教育类绘本表现出兴趣（如主动要求阅读、提问相关问题）
1. 完全不符合
2. 不太符合
3. 一般
4. 比较符合
5. 完全符合
再次感谢您的认真填写！
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