海南省高中生体育素养现状调查

亲爱的同学：

        你好！我们正在进行一项关于高中生体育素养情况的学术调查，旨在了解同学们在体育知识、运动技能、参与态度和健康行为等方面的现状。

        本问卷采用完全匿名方式填写，所有数据仅用于整体统计分析，并将依据学术规范严格保密，绝不对外泄露或用于任何个人评价。问卷填写大约需要10-15分钟，请你仔细阅读题目，并根据自己的实际情况和真实感受作答。

       你的回答对我们的研究至关重要。衷心感谢你的理解、支持与宝贵时间！
第一部分:人口统计学特征
*
1.
 性别:
男
女
*
2.
年级:
高一
高二
高三
3.
年龄: 周岁*
*
4.
学校:
公立
私立
*
5.
你是否为学校运动队成员或体育特长生:
是
否
第二部分 体育锻炼行为
*
6.
每周参与体育锻炼或体育运动次数:
0次
1
2次
3次
4次以上
*
7.
每周参与体育锻炼达到的运动强度等级:·
低强度（活动时几乎不出汗，呼吸和心跳基本不加快）
中等强度（活动时微微出汗，呼吸和心跳明显加快，但还能正常说话）
高强度（活动时大量出汗，呼吸急促，说话困难）
不确定/不清楚
*
8.
每次进行这类体育锻炼多长时间:
少于30分钟
30-60分钟
60分钟以上
不确定/不清楚
第三部分 学生体质健康测试（请根据最近一次体质健康测试结果填写，如不记得具体成绩可选择“不清楚”）
9.
身高（cm）*
10.
体重（kg） *
11.
肺活量 （ml）     
*
12.
肺活量成绩达标等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
13.
50 米跑（秒）
*
14.
50米成绩达标等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
15.
1000 米跑（男）/800 米跑（女）（分:秒）
*
16.
1000 米跑（男）/800 米跑（女）成绩等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
17.
坐位体前屈（cm）
*
18.
坐位体前屈成绩等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
19.
立定跳远（cm）
*
20.
立定跳远成绩等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
21.
引体向上（男）/1 分钟仰卧起坐（女）（次）
*
22.
引体向上（男）/1 分钟仰卧起坐（女）成绩等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
23.
体质健康测试总分
*
24.
体质健康测试成绩等级：
优秀
良好
及格
不及格
不清楚
第四部分:体育素养自我评价
请阅读以下每个陈述，并表明您对该陈述的同意程度。请在右侧最能代表您看法的数字上打“√”。
（1=完全不同意， 2=不同意， 3=中立， 4=同意， 5=完全同意）
*
25.
体育知识与技能
完全不同意不同意中立同意完全同意
我认为自己掌握了较为系统的基础体育知识（如运动损伤、运动营养、体能及运动项目相关理论等）。
我认为自己掌握了较为系统的基础体育知识（如运动损伤、运动营养、体能及运动项目相关理论等）。
我能够理解体育运动项目的基本规则，并能欣赏相关比赛。
我能够理解体育运动项目的基本规则，并能欣赏相关比赛。
我能够理解并在实际运动中运用相关项目的技术要领。
我能够理解并在实际运动中运用相关项目的技术要领。
我能够依据所掌握的体育基础知识为自己制定合理的运动计划，并了解其预期效果。
我能够依据所掌握的体育基础知识为自己制定合理的运动计划，并了解其预期效果。
我会主动关注体育运动的发展趋势、体育赛事动态及相关新闻资讯。
我会主动关注体育运动的发展趋势、体育赛事动态及相关新闻资讯。
我具备完成基本运动任务所需的运动技能（如位移性、稳定性和目标控制性技能）。
我具备完成基本运动任务所需的运动技能（如位移性、稳定性和目标控制性技能）。
我能够将已学会的运动技能灵活运用到其他运动项目中。
我能够将已学会的运动技能灵活运用到其他运动项目中。
我至少掌握两项及以上专项体育运动技能。
我至少掌握两项及以上专项体育运动技能。
在体育运动中，我能够较好地控制自己的身体动作。
在体育运动中，我能够较好地控制自己的身体动作。
我的身体素质能够满足参加公共体育课、课内外体育活动及体育比赛等活动的需要。
我的身体素质能够满足参加公共体育课、课内外体育活动及体育比赛等活动的需要。
我能够适应不同运动时间和运动强度变化所带来的身体负荷。
我能够适应不同运动时间和运动强度变化所带来的身体负荷。
*
26.

体育意识

完全不同意不同意中立同意完全同意
我对所学习或参与的体育运动项目（或运动任务）保持较高的兴趣和自信。
我对所学习或参与的体育运动项目（或运动任务）保持较高的兴趣和自信。
在课余时间，我会积极参加校内或校外的体育活动、比赛或相关志愿服务。
在课余时间，我会积极参加校内或校外的体育活动、比赛或相关志愿服务。
我重视并会认真对待国家学生体质健康测试。
我重视并会认真对待国家学生体质健康测试。
在体育运动中，我能够遵守规则，并坚持公平竞争的原则。
在体育运动中，我能够遵守规则，并坚持公平竞争的原则。
在参与体育运动时，我愿意不断挑战自我，保持积极进取和顽强拼搏的态度。
在参与体育运动时，我愿意不断挑战自我，保持积极进取和顽强拼搏的态度。
我能够欣赏自己或他人在体育运动中的表现。
我能够欣赏自己或他人在体育运动中的表现。
在参与体育运动过程中，我通常能够获得归属感和幸福感。
在参与体育运动过程中，我通常能够获得归属感和幸福感。
体育运动有助于我形成坚忍不拔的意志品质和正确的胜负观。
体育运动有助于我形成坚忍不拔的意志品质和正确的胜负观。
*
27.

心理与社会适应能力

完全不同意不同意中立同意完全同意
在体育活动中，我能够通过自己的言行带动身边的人参与体育运动。
在体育活动中，我能够通过自己的言行带动身边的人参与体育运动。
在体育运动中，我能够包容他人，并保持相互学习的心态。
在体育运动中，我能够包容他人，并保持相互学习的心态。
在体育运动情境中，我能够与他人建立并维护相互尊重、有效沟通的关系。
在体育运动情境中，我能够与他人建立并维护相互尊重、有效沟通的关系。
在体育运动中，我能够与他人形成良好的合作关系，同时正确看待竞争
在体育运动中，我能够与他人形成良好的合作关系，同时正确看待竞争
当我情绪紧张或低落时，体育运动能够帮助我调节情绪。
当我情绪紧张或低落时，体育运动能够帮助我调节情绪。
在体育运动中遇到挫折或压力时，我通常能够保持情绪稳定。
在体育运动中遇到挫折或压力时，我通常能够保持情绪稳定。
在体育组织或团体中，我能够主动调整状态，并较快适应和融入集体环境。
在体育组织或团体中，我能够主动调整状态，并较快适应和融入集体环境。
当体育运动中出现问题或困难时，我能够灵活应对，并坚持继续参与运动。
当体育运动中出现问题或困难时，我能够灵活应对，并坚持继续参与运动。
我能够理解并正确应对体育运动过程中出现的身体反应（如疲劳或疼痛）。
我能够理解并正确应对体育运动过程中出现的身体反应（如疲劳或疼痛）。
我愿意为参与体育运动进行相应消费，并具备基本的消费能力。
我愿意为参与体育运动进行相应消费，并具备基本的消费能力。
*
28.

健康认知与管理能力

完全不同意不同意中立同意完全同意
我了解与健康和安全相关的基本知识（如睡眠、运动风险等）。
我了解与健康和安全相关的基本知识（如睡眠、运动风险等）。
我认为自己的身体健康状况与自身年龄阶段基本相符。
我认为自己的身体健康状况与自身年龄阶段基本相符。
我了解国家学生体质健康标准，并能根据测试结果清楚认识自身健康状况。
我了解国家学生体质健康标准，并能根据测试结果清楚认识自身健康状况。
我认同并具备终身参与体育运动的意识。
我认同并具备终身参与体育运动的意识。
我能够认识并理解体育运动对身心健康产生的积极作用。
我能够认识并理解体育运动对身心健康产生的积极作用。
我会主动使用相关工具或方式监测并评估自己的身体健康指标。
我会主动使用相关工具或方式监测并评估自己的身体健康指标。
在日常生活中，我具备持续进行自我健康管理的能力。
在日常生活中，我具备持续进行自我健康管理的能力。
      再次衷心感谢你完成本次问卷！你提供的所有信息都将被严格保密，仅用于整体统计分析与科学研究。问卷为匿名填写，答案不会用于任何形式的个人评价。
       我们珍视你的每一份真实感受，感谢你的信任与支持！
       祝你生活愉快，在运动中收获健康与活力！
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