关于学科学习对高中生积极心理品质影响的调查问卷

老师对我在课堂提问或讨论中的表现给予的鼓励，让我更愿意积极参与。

通过小组讨论或合作项目，我学会了更好地与他人沟通和协作。

老师公正、友善的对待方式，让我感到被尊重，增进了积极的师生联系。

我愿意与同学分享我在这门学科学到的新发现或观点。

我认为这门学科的知识有助于我更好地理解我们所处的世界和社会。 

老师在教学或评价中，会引导我们思考所学知识的社会价值，这让我感觉学习更有意义。

我发现这门学科中的某些理念或人物故事，对我个人的价值观产生了积极影响。

老师批改作业时指出我的进步，而不仅仅是错误，这让我看到了自己的成长。

老师的评价方式（如过程性评价）让我更关注自己学会了什么，而不仅仅是分数。

我相信通过努力，我可以克服在这门学科中遇到的困难（即拥有“成长型思维”）。

即使某次考试不理想，老师给予的建设性反馈也让我知道下一步该如何努力。

这门学科和老师鼓励探究的教学方式，激发了我对未知领域进行深入探究的欲望。

老师鼓励我们提出不同见解，训练了我从多个角度分析问题的习惯。

老师创造的安全的课堂氛围，让我不怕犯错，敢于挑战难题。

老师对学科的热情以及积极的反馈，让我体验到了学习的内在满足感。

老师客观、公正的评价让我感到付出是值得的，并愿意真诚地对待学习。

请回忆一次在这门学科学习过程中，老师的一次表扬、一句鼓励的评语、或一次耐心的指导，让你感觉特别好、备受鼓舞或很有收获。可以简要描述一下当时的情景和你的感受吗？

你认为老师的评价方式或作业批改反馈，在哪些方面（如学习信心、学习态度、学习方法等）对你产生了积极的影响？