小学数学典型错题与“思维可视化”调查问卷（教师）

尊敬的老师：

您好！为深入了解小学数学教学中错题分析与思维可视化的应用现状，精准优化教学策略，特开展本次调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于教研分析，恳请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1. 您的教龄：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 21年及以上
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2. 您所教年级：
A. 低年级（1-2年级）
B. 中年级（3-4年级）
C. 高年级（5-6年级）
D. 跨年级教学
二、思维可视化认知情况
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1. 您是否了解“思维可视化”的概念？
A. 非常了解（能清晰阐述定义及应用形式）
B. 基本了解（知道核心含义，了解常见形式）
C. 略有耳闻（仅听过名称，不清楚具体内容）
D. 完全不了解
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2. 您接触过哪些思维可视化工具（可多选）？【多选题】
A. 思维导图
B. 错题树
C. 流程图
D. 概念图
E. 鱼骨图
F. 其他
G. 未接触过
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3. 您认为在错题分析教学中应用思维可视化的价值如何？
A. 极高（能显著提升学生错题整改效率和思维能力）
B. 较高（有积极作用，能辅助教学）
C. 一般（作用不明显，可有可无）
D. 较低（几乎无作用，浪费教学时间）
三、思维可视化应用情况
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1. 您在错题分析教学中是否应用过思维可视化工具？
A. 经常应用（每节课或每周多次）
B. 偶尔应用（每月1-2次）
C. 极少应用（学期1-2次）
D. 从未应用
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2. 您主要在哪些错题分析场景中应用思维可视化（可多选）？【多选题】
A. 课堂集中错题讲解
B. 学生个性化错题辅导
C. 单元/期中/期末错题复盘
D. 学生错题本整理指导
E. 其他
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3. 您常用的错题分析类思维可视化呈现形式是（可多选）？【多选题】
A. 教师提前制作好课件展示
B. 课堂现场手绘示范
C. 引导学生自主绘制
D. 师生共同合作完成
E. 其他
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4. 您认为学生在使用思维可视化工具分析错题时的表现如何？
A. 非常积极，能熟练运用且效果好
B. 比较积极，基本能运用但需指导
C. 积极性一般，勉强完成任务
D. 消极抵触，难以掌握应用方法
四、应用困难与需求
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1. 您在错题分析教学中应用思维可视化时面临的主要困难是（可多选）？【多选题】
A. 缺乏系统的思维可视化教学培训，自身能力不足
B. 制作耗时久，占用过多备课时间
C. 学生接受度低，难以理解和运用
D. 教学时间紧张，无充足时间开展
E. 缺乏配套的教学资源（如模板、案例）
F. 其他
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2. 您是否希望获取错题分析相关的思维可视化教学资源？
A. 非常希望（急需配套模板、案例、课件等）
B. 希望（有需求，可辅助提升教学效率）
C. 无所谓
D. 不希望
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3. 您最需要的思维可视化教学支持是（可多选）？【多选题】
A. 专业的教学培训课程
B. 现成的错题分析思维可视化模板
C. 优秀的教学案例示范
D. 学生用的实践练习素材
E. 其他
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