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不同专业学生对“五四精神”当代意义的理解差异分析（以贵州大学为例）
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一、基本信息
1. 您的性别:
A. 男
B. 女
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2. 您的专业所属学科门类是:
A. 人文社科类（如文学、法学、哲学等）
B. 理工类（如理学、工学、农学等）
C. 经管类（如经济学、管理学等）
D. 艺术体育类
C.医学类
E. 其他________（请注明具体学科类别）
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二、“五四精神”认知基础
1. 您是否了解“五四精神”的核心内涵（爱国、进步、民主、科学）?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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2. 您首次接触“五四精神”相关内容的途径是?（可多选）
【多选题】
A. 朋辈讲述
B. 校园课程及相关活动（讲座、海报等）
C. 校外活动（文艺演出等）
D. 网络媒体（影视作品、短视频、新闻等）
E. 社会实践活动
F. 家庭教育
G.其他________（请注明具体途径）
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3. 您平均每月主动关注“五四精神”相关内容（如新闻、研究文章）的频率是?
A. 3次及以上
B. 1 - 2次
C. 几个月1次
D. 几乎不关注
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4. 请分别对“五四精神”的四个核心内涵（爱国、进步、民主、科学）的理解程度打分（1-5分，1分=完全不理解，5分=非常理解）:
爱国：
1
2
3
4
5
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进步:
1
2
3
4
5
*
民主:
1
2
3
4
5
*
科学:
1
2
3
4
5
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三、“五四精神”当代意义理解
1. 您认为“五四精神”在当今社会是否仍然具有重要意义?
A. 非常重要，是时代发展的精神动力
B. 比较重要，对个人和社会有指导作用
C. 一般，仅作为历史文化符号存在
D. 不太重要，与现代社会关联不大
E. 不清楚
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2. 您认为“五四精神”对当代青年学生最突出的影响体现在?（可多选）
【多选题】
A. 培养爱国主义情怀和社会责任感
B. 激发创新意识和进取精神
C. 倡导民主平等的价值观和沟通方式
D. 树立严谨的科学态度和求知精神
E. 其他
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3. 您认为“五四精神”与当代青年学生面临的哪些问题关联最紧密?（可多选）
【多选题】
A. 职业选择与个人理想
B. 科技创新与学术研究
C. 社会公平与公民参与
D. 文化传承与价值观塑造
E. 其他________（如:网络舆论环境治理等）
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4. 在您看来，“五四精神”对解决当代社会问题（如科技发展、社会公平等）的作用如何?
A. 作用显著，能提供重要思路
B. 有一定作用，但效果有限
C. 作用较小，难以直接应用
D. 几乎无作用
E. 其他________（请举例说明具体社会问题及看法）
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四、专业视角下的“五四精神”认知
1. 您的专业课程中涉及“五四精神”相关内容的比例大约是?
A. 超过50%的课程涉及
B. 10%-50%的课程涉及
C. 低于10%的课程涉及
D. 完全未涉及
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2. 您认为专业教师在教学过程中对“五四精神”当代意义的引导作用如何?
A. 作用很大，有效启发思考
B. 有一定作用
C. 作用较小
D. 几乎无作用
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3. 您所在专业的学术活动（如研讨会、学术竞赛）是否融入“五四精神”相关主题?
A. 经常融入（每学期≥2次）
B. 偶尔融入（每学期1次）
C. 从未融入，但建议融入
D. 从未融入，也无需融入
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4. 您是否参与过与“五四精神”相关的校园活动（如主题演讲、志愿活动）?
A. 经常参与（每学期≥2次）
B. 偶尔参与（每学期1次）
C. 从未参与，但有兴趣参与
D. 从未参与，也无兴趣参与
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5. 您认为所学专业的哪些实践或研究方向最能体现“五四精神”?（可多选）
【多选题】
A. 服务地方经济发展的项目
B. 跨学科合作与创新课题
C. 社会调研与公益服务
D. 基础理论与前沿技术研究
E. 其他________（如:非遗文化数字化保护等）
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6. 您希望学校通过哪些方式加强“五四精神”教育?（可多选）
【多选题】
A. 开设跨专业主题讲座
B. 组织专业特色实践活动
C. 融入课程思政教学体系
D. 搭建线上学习交流平台
E. 其他________（如:举办校际五四精神研讨会等）
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7. 您认为不同专业学生对“五四精神”理解差异的主要原因是什么?（开放式问题）
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