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2025-2026下学期南执高级中学教情学情情况调研
录音中...
同学们好！
学业的进步和提升，与老师、同学间彼此的信任和了解息息相关。为了进一步提升教学效果，学校将针对一些问题做问卷调查，希望同学们认真、如实填写。
*
你所在的年级
请选择
高一
高二
高三
*
你所在的班级
请选择
（1）班
（2）班
（3）班
（4）班
（5）班
（6）班
（7）班
（8）班
（9）班
（10）班
（11）班
（12）班
（13）班
（14）班
（15）班
（16）班
（17）班
（18）班
（19）班
*
你认为本班学习氛围
很浓
较浓
一般
不浓
*
你认为本班的自习纪律
好
一般
较差
很差
*
你生活在班集体中感到
非常快乐
比较快乐
不快乐
孤独
*
你在校期间晚上几点入睡
22点40分~23点
23点~23点30分
23点30分~24点
凌晨之后
*
班主任工作情况（满分10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
班风建设
班风建设
学风建设
学风建设
早晚到班
早晚到班
常规管理
常规管理
班会质量
班会质量
活动组织
活动组织
问题处理
问题处理
个性关注
个性关注
你对班主任及同学有哪些建议或想说的话？
*
语文
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
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4
5
6
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9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对语文课堂评价
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
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4
5
6
7
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9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
语文老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
语文学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你语文科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对语文老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
数学
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
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10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对数学课堂评价
1
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3
4
5
6
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8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
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9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
数学老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
数学学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你数学科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对数学老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
你的外语选科
英语
小语种
*
你的小语种班级
张秋蓉-日语
李钰英老师-日语
翁嘉颖老师-日语
黎婉姗老师-日语
林倩仪老师-俄语
贾昕茹老师-俄语
于天泽老师-俄语
周瑜老师-俄语
*
外语
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
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课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对外语课堂评价
1
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5
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10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
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10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
外语老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
外语学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你的外语科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对外语老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期物理课是否开课？
开课
不开课
*
物理
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂0分）
1
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10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对物理课堂评价
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
物理老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
物理学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你物理科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对物理老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期化学是否开课？
开课
不开课
*
化学
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
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9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对化学课堂评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
7
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9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
化学老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
化学学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你化学科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对化学老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期生物是否开课？
开课
不开课
*
生物
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
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8
9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对生物课堂评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
生物老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
生物学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你生物学科的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对生物老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期政治是否开课
开课
不开课
*
政治
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对政治课堂评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
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10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
政治老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
政治学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你政治学科的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对政治老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期历史是否开课？
开课
不开课
*
历史
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对历史课堂评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
历史老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
历史学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你历史科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对历史老师教学过程还有哪些意见或建议？
*
本学期地理是否开课？
开课
不开课
*
地理
（从不拖堂10分，偶尔拖堂6分，经常拖堂1分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
课堂效果
课堂效果
拖堂情况
拖堂情况
交流沟通
交流沟通
*
对地理课堂评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
老师提出的问题能激发我的好奇心。
老师提出的问题能激发我的好奇心。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
课堂上，我有足够的时间进行独立思考。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
我们经常有小组讨论、实验、角色扮演等有趣的活动。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
在课堂活动中，我感觉自己是参与者和主角，不只是听众。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
老师会鼓励我们从错误中学习，老师的表扬和鼓励让我对这门课更有信心。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
总体来说，我喜欢上这门课，并且感觉自己在课堂上有收获。
*
该科作业批改情况（含背诵听写过关，100%全批10分，60%全批6分，以此类推）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
是否全批全改？
是否全批全改？
是否面批？
是否面批？
批改是否及时？
批改是否及时？
*
地理老师对你课后辅导的频率
一周5次以上
一周3-5次
一周1-2次
从无
*
地理学科每天作业量情况
请选择
20-30分钟
30-40分钟
40-50分钟
50分钟以上
*
你地理科目的核心知识过关任务能否按时完成？
全部按时完成
大部分可以完成
勉强完成一半
经常无法完成
*
若出现过关不达标，主要原因是？
【多选题】
知识点理解困难、记忆难度大
日常学习时间紧张，复习背诵不足
主动性不足，缺乏背诵落实
知识点零散，找不到复习重点
任务安排紧凑，来不及消化
*
本科目过关未达标时，老师是否会督促开展二次过关、补测与订正？
每次都会严格督促，落实到位
经常督促，落实较到位
偶尔提醒，落实一般
基本不会督促，自行完成
你对地理老师教学过程还有哪些意见或建议？
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