基于学科核心素养培育的高中思想政治课主线式情境教学运用研究

尊敬的同学：

您好！为系统了解基于学科核心素养培育的高中思想政治课主线式情境教学的实际运用情况，我们设计并开展本次问卷调查。主线式情境教学是指在一节课或一个单元中，围绕一个核心情境展开，通过情境的延续、问题的递进和任务的驱动，引导学生深度参与、综合思考，促进知识建构与素养提升的教学方式。您的真实反馈，将帮助我们精准梳理该教学模式在实践中存在的问题，为优化主线式情境教学的实施路径、提升高中思政课育人实效提供科学依据。

本次问卷调查采用匿名形式，所有题目均无对错之分，收集的全部数据仅用于学术研究，严格遵守保密原则。恳请您结合自身课堂学习的实际感受如实作答，感谢您的大力支持与配合！
*
1.你的性别（ ）
A. 男
B. 女
*
2.你现在所在的年级:（ ）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
*
3.你对“主线式情境教学”这种教学方式了解吗?（ ）
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 听说过，但不太了解
D. 完全不了解
*
4. 与传统教学相比，教师用一条主线式情境贯穿高中思想政治课堂，对你的学习兴趣有何影响?（ ）
A. 能充分激发学习兴趣
B. 有时会激发学习兴趣
C. 偶尔会激发学习兴趣
D. 从不会激发学习兴趣
*
5. 在运用主线式情境教学的思政课上，你所学的理论知识与实际生活的联系紧密吗?（ ）
A. 非常紧密
B. 比较紧密
C. 一般
D. 不太紧密
E. 毫无联系
*
6. 通过一节课的主线情境学习，你通常能清晰地感受到这节课想要培养你们的哪种学科核心素养吗?（ ）
A. 每次都能，目标非常明确
B. 大部分时候能
C. 偶尔能感觉到
D. 基本感觉不到，不太清楚
*
7.在思政课的主线式情境教学中，你所接触到的情境素材（如案例、故事、数据等）通常给你的感觉是?（ ）
A. 丰富多样，紧密联系当下社会热点与我们生活，很有代入感
B. 素材本身有意义，但类型比较单一，多是文字或老师讲述
C. 素材略显陈旧或理想化，感觉离现实生活较远，难以共鸣
D. 不太清楚这节课用了什么素材，印象模糊
*
8.对于老师在课堂上创设主线情境所采用的形式（如视频、角色扮演、辩论等），你的看法是?（ ）
A. 形式新颖多样，能很好地让我沉浸其中，深入思考
B. 形式有一定变化，但感觉和教学内容的结合有时比较生硬
C. 形式比较单一，主要以老师讲述和文字阅读为主
D. 形式有时过于复杂，反而分散了对核心内容和问题的注意力
*
9.在思政课使用主线情境教学时，你感觉老师设计这个情境最主要目的是什么?（ ）
A. 帮助我们理解复杂的社会现象，形成正确的价值判断
B. 引导我们分析和解决实际问题，培养综合能力
C. 让课堂更热闹有趣，吸引我们的注意力
D. 最终还是要我们记住知识点和考点
*
10. 对于老师在课堂上使用“主线情境”进行教学的整体效果，你的感受是?（   ）
A. 效果很好，主线清晰，知识和道理都通过情境自然学会
B. 情境有点“表面功夫”，虽然有趣但与核心知识及价值观关联不深
C. 情境和教学内容像是硬凑在一起，衔接比较生硬、不自然
D. 感觉只是走个形式，本质上还是以老师讲解知识点为主
*
11.在主线式情境教学中，你认为老师设置的问题链是否有助于激发你的思考并引导素养提升?（ ）
A. 问题设计层层递进，能有效引导我深入思考并提升综合素养
B. 问题之间缺乏逻辑关联，思维跳跃
C. 问题过于简单或直接，缺乏挑战性
D. 问题与我的生活经验脱节，难以引发共鸣
*
12.当课堂讨论或活动偏离预期方向时，老师通常如何应对?（ ）
A. 能巧妙引导讨论回到正轨，并生成新的学习资源
B. 直接打断并给出正确答案
C. 尝试引导但效果不佳
D. 基本不加干预，任其发展
*
13.你认为老师在运用主线式情境教学时，整体的驾驭能力如何?（ ）
A. 能力很强，课堂流畅自然，收放自如
B. 能力较好，大部分课堂能良好驾驭
C. 能力一般，有时会显得生硬或准备不足
D. 能力有待提升，课堂效果不稳定
*
14.在主线式情境课堂中，你愿意主动参与讨论、角色扮演或情境探究活动吗?（ ）
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 不愿意
*
15.在主线情境课堂的小组讨论或合作任务中，你更倾向于?（ ）
A. 主动组织、贡献想法，扮演领导者角色
B. 积极参与讨论，认真完成分配的任务
C. 听从组员安排，较少提出个人见解
D. 尽量不发言，完成最简单部分
E. 不太关心任务，参与度很低
*
16.在主线式情境教学的课堂中，你通常如何参与到课堂的讨论或活动中?（ ）
A. 常主动提出见解，乐于将讨论引向深入
B. 在老师要求或任务驱动时会参与讨论
C. 受课堂氛围感染而加入，但很少主动发言
D. 习惯聆听他人观点，很少表达自己的想法
*
17.你觉得老师的评价（包括口头、作业、考试等）能准确反映出你在“政治认同”“法治意识”等核心素养方面的提升吗?（ ）
A. 完全能反映
B. 大体能反映
C. 反映一部分
D. 很少反映
E. 完全不能反映
*
18.你认为目前课堂中，老师对你在主线情境活动中的表现评价是否全面、合理?（ ）
A. 非常全面，能反映我的综合表现
B. 比较全面
C. 一般
D. 不太全面
E. 非常片面，基本只看考试成绩
*
19.你认为当前主线式情境教学的评价方式，在反映你的学习成效方面表现如何?（ ）
A. 能全面反映，既关注知识，也重视思维过程、能力和素养发展
B. 较为片面，主要关注知识点的掌握和考试成绩
C. 较为单一，主要关注课堂表现和任务完成情况
D. 标准模糊，反馈不及时，无法有效体现我的进步和不足
*
20.你认为当前主线式情境教学的评价方式是否能有效评估你的综合素养?（ ）
A. 维度多，能比较全面地反映我的学习效果
B. 大多依赖纸笔考试，不能真正体现我的综合能力
C. 反馈慢，不能及时帮我改进学习
D. 主体太单一，缺少多方面的评价视角
问卷星提供技术支持
举报