教育强国背景下信息技术赋能高职思政课教学研究（教师问卷）

您好！本次问卷旨在精准掌握高职思政课教师数字素养、技术应用困境、教学实施难点，为课题研究提供实证支撑。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密，大约占用您 3—5 分钟，请根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.您的教龄
3年及以下
4—10年
11—20年
21年及以上
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2.您的职称
初级
中级
副高级
正高级
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3.您目前教授的高职思政课程类型（可多选）【多选题】
《思想道德与法治》
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》
《形势与政策》
其他
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4.您使用电脑、网络、智慧教学平台的熟练程度
非常熟练
比较熟练
一般
不太熟练
完全不熟练
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5.您每周在思政课教学中使用信息技术的时长占比
80%以上
50%—80%
30%—50%
30%以下
基本不用
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6.您在思政教学中常用的信息技术工具（可多选）【多选题】
智慧教学平台（学习通
超星
雨课堂
学堂云）
在线会议（腾讯会议
钉钉）
多媒体课件、教学视频、短视频
VR/AR/
虚拟仿真教学资源
在线投票、问卷、互动答题
大数据学情分析、学习行为统计
慕课、在线开放课程资源
很少使用信息技术
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7.您对自身数字素养（数字技能、资源整合、数据应用、安全意识）的整体评价
很高
较高
一般
较低
很低
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8.您目前具备的数字教学能力有哪些（可多选）【多选题】
数字化思政资源检索、筛选与整合
混合式教学设计与线上线下教学实施
教学数据统计、学情分析与教学改进
数字平台安全使用与数据风险防范
利用技术开展价值引领与思想引导
均不具备
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9.您近一年参加思政类信息技术应用培训的频率
每学期多次
每学期1次
每年1次
极少参加
从未参加
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10.您认为信息技术对高职思政课教学最主要的作用（可多选）【多选题】
丰富教学资源，增强内容时效性
增强课堂吸引力，提升学生参与度
实现个性化、精准化教学
优化考核评价，提升评价精准度
改善师生互动，拓展教学时空
效果不明显，无实质帮助
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11.您在应用信息技术开展思政教学时遇到的主要困境（可多选）【多选题】
自身数字素养不足，存在技术焦虑
平台操作复杂、稳定性差、兼容性低
优质思政数字资源匮乏、更新滞后
过度依赖技术形式，弱化价值引领
数据安全、隐私保护存在风险
学校硬件、网络条件不足
教学评价、职称评审不支持数字化改革
暂无明显困境
信息技术应用对您教学主体性（主导权、价值引领、思想引导）的影响
明显增强
有所增强
无影响
有所削弱
明显削弱
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12.您所在院校思政类数字资源建设与供给情况
非常完善
比较完善
一般
不完善
极不完善
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13.您所在院校与其他院校思政数字资源共建共享情况
常态化共享
偶尔共享
极少共享
从未共享
学校在教学数据安全、网络安全方面的保障力度
非常到位
比较到位
一般
不到位
完全不到位
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14.您最需要的数字教学培训内容（可多选）【多选题】
混合式思政课教学设计
智慧教学平台实操与应用
VR/AR/
虚拟仿真教学应用
学情数据分析与教学决策
数字安全、伦理与风险防控
思政数字化资源开发与制作
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15.您对信息技术赋能高职思政课改革的总体态度
大力支持
比较支持
中立
不太支持
不支持
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16.您对推进高职思政课数字化教学改革的意见与建议（填空题）
问卷星提供技术支持
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