青雅丽发学校德育现状调查（教师卷）

尊敬的老师:
       您好！为全面了解我校德育课程实施情况，优化德育教学策略，特开展此次调研。问卷答案无对错之分，请您结合实际工作情况如实填写，数据仅用于研究分析，严格保密。感谢您的支持与配合！
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一、基本信息

1.您的教龄:
A.3年及以下
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
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2.您的任教学科:
A. 语文 / 数学 / 英语（主科）
B. 历史 / 地理 / 政治（文科副科）
C. 物理 / 化学 / 生物（理科副科）
D. 音体美 / 综合实践 E. 德育专职教师
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3.您的职务:
A. 普通任课教师
B. 班主任
C. 德育部门负责人
D. 学校管理层
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二、德育课程认知与定位

1.您认为学校对德育课程的重视程度如何?
A.高度重视（有专项规划、充足资源）
B.一般重视（有常规安排，但资源有限）
C.不够重视（仅表面落实，无实质支持）
D.不清楚
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2.您认为德育课程在学生成长中的作用?
A.至关重要（直接影响价值观与行为习惯）
B.较为重要（辅助学科学习，提升综合素养）
C.作用有限（对学生影响不明显）
D.可有可无
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3.您是否认同 “各学科需融入德育内容” 的理念?
A. 完全认同（已主动在教学中渗透）
B. 基本认同（偶尔尝试，但缺乏方法）
C. 不太认同（学科教学与德育无关）
D. 不认同
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三、德育课程实施现状

1.您所在学校德育课程的开设频率?
A.每周1-2节
B.每月2-3节
C.仅在特殊节点（如开学、节日）开展
D.未专门开设
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2.学校德育课程的主要内容包括哪些?（可多选）【多选题】
A. 社会主义核心价值观教育
B. 理想信念与家国情怀教育
C. 诚信、责任、感恩等个人品德教育
D. 公共意识与法治教育
E. 传统文化与民族文化教育
F. 心理健康教育
G. 其他
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3.您在学科教学中融入德育内容的频率?
A. 每节课都会尝试（结合知识点自然渗透）
B. 每周 2-3 次（针对性设计德育环节）
C. 每月 1-2 次（仅在重点内容中融入）
D. 从未尝试
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4.您在德育教学中主要采用的方法?（可多选）【多选题】
A. 案例分析（结合学生生活或社会热点）
B. 小组讨论 / 角色扮演（让学生主动参与）
C. 视频 / 图片等多媒体辅助
D. 理论讲解（单纯传递道德知识）
E. 实践活动（如公益、志愿服务）
F. 其他
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四、德育课程资源与支持

1.学校为德育课程提供的资源支持是否充足?（可多选）
【多选题】
A.教材/教案（充足，且更新及时）
B.培训机会
C.经费支持（用于德育活动、教具采购）
D.技术支持（多媒体设备、线上德育平台）
E.均不充足
F.不清楚
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2.您参加过的德育相关培训类型?（可多选）【多选题】
A.校级培训（校内经验分享）
B.市级培训（区域教研活动）
C.省级培训（专题研修）
D.国家级培训（高端研讨）
E.未参加过
F.其他
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3.您参加德育培训的频率（近 3 年）?
A. 每年 2-3 次
B. 每年 1 次
C. 每 2-3 年 1 次
D. 从未参加
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4.您日常工作中投入到德育工作的时间占比?
A. 30% 以上
B. 10%-30%
C. 5%-10%
D. 5% 以下
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五、德育课程效果与挑战

1.您认为目前德育课程对学生行为的实际影响?
A.效果显著（学生行为习惯明显改善）
B.有一定效果（部分学生有所转变）
C.效果微弱（学生无明显变化）
D.无效果
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2.您在德育课程教学中面临的最大挑战是?（可多选）【多选题】
A. 缺乏系统的教学方法与素材
B.学生参与积极性低（觉得德育 “枯燥”）
C.时间紧张（需优先完成学科教学任务）
D.家校协同不足（家长不配合）
E. 评价困难（无法量化德育效果）
F. 其他
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3.您认为目前学生教育中最棘手的德育问题是?【多选题】
A. 理想信念模糊（无明确目标）
B. 个人品德缺失（如说谎、不守信）
C. 公共意识薄弱（如破坏秩序、不尊重他人）
D. 抗挫折能力差（心理脆弱）
E. 其他
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4.您认为当前德育课程最需优化的内容是?【多选题】
A. 贴近学生生活（减少 “空泛说教”）
B. 增加实践环节（让学生 “动手体验”）
C. 结合时代热点（融入新思想、新现象）
D. 分层设计（适配不同年级学生认知）
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六、家校协同与德育延伸

1.您开展家访时，是否会与家长沟通学生德育情况?
A.每次都会（重点交流行为习惯与价值观）
B.偶尔会（仅当学生出现德育问题时）
C.很少会（主要沟通学习成绩）
D.不开展家访
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2.您认为家长在学生德育中的参与程度?
A. 积极参与（主动配合学校，共同引导）
B. 被动参与（仅响应学校要求，无主动行动）
C. 很少参与（不关注或不配合）
D. 不参与
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3.学校是否组织过 “家校协同德育活动”（如家长课堂、亲子德育实践）?
A. 定期组织（每学期 2-3 次）
B. 偶尔组织（每年 1-2 次）
C. 从未组织
D. 不清楚
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七、德育课程评价与建议


1.您认为目前学校对德育课程效果的评价方式是否合理?
A.合理（有多元评价，如行为观察、学生自评）
B. 一般（仅靠考试或问卷，不够全面）
C. 不合理（无明确评价标准）
D. 不清楚
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2.您认为网络德育（如线上德育课程、短视频德育内容）与传统德育方式相比?
A. 更有效（学生更易接受，传播范围广）
B. 部分有效（需结合传统方式，不能替代）
C. 效果较差（内容碎片化，缺乏深度）
D. 不清楚
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3.您希望学校为德育课程提供哪些额外支持?（可多选）【多选题】
A. 更多优质教案与素材
B. 高频次、针对性培训
C. 德育工作专项激励（如评优倾斜）
D. 家校协同平台搭建
E. 其他
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八、开放性建议

1.您认为当前学校德育课程存在哪些误区（如形式化、内容脱节等）?请举例说明:
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2.您在改善师生德育互动（如引导学生主动参与德育活动）方面，有哪些经验或困惑?请简要说明:
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3.对于优化学校德育课程体系，您还有哪些具体建议?
再次感谢您的认真填写！
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