吉布斯反思教学模式对规培护士学习积极性与参与度影响研究调查问卷

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1.
学生姓名
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2.
目前规培年级
一年级
二年级
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3.
您认为吉布斯反思循环教学对提高学生在种植护理学习中的核心素养重要程度如何？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
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4.
 您了解吉布斯反思循环教学分为以下哪些步骤？【多选题】
描述
小组讨论汇报
感觉
评价
反思
分析总结
行动计划
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5.
运用吉布斯反思循环教学后，您觉得有利于提升自身综合素质的程度？
非常有利
比较有利
一般有利
一点也不
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6.
您较少主动参与吉布斯反思循环教学的原因是？（可多选）【多选题】
担心回答错误被嘲笑
不理解问题内容
害怕老师批评
觉得与学习无关
没有足够思考时间
其他
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7.
当老师采用吉布斯反思循环教学后，您的参与状态通常是
积极组织并主导讨论
主动发表个人观点
听从他人安排，偶尔发言
很少参与讨论
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8.
参与吉布斯反思循环教学后，您的学习兴趣有何变化
显著提高
略有提高
没有变化
略有下降
显著下降
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9.
 您认为吉布斯反思循环教学对掌握知识的帮助程度如何？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助较小
没有帮助
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10.
 实施吉布斯反思循环教学后让您收获最大的能力？（可多选）【多选题】
逻辑推理能力
创造性思维能力
批判性思维能力
社会适应能力
语言沟通能力
其他
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11.
 您希望老师在吉布斯反思循环教学中做出哪些改进？（可多选）【多选题】
增加互动机会
设计更有趣的互动形式
给予更具体的反馈
延长思考和讨论时间
鼓励更多同学参与
其他
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12.
 您理想中的吉布斯反思循环教学是怎样的？
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