小学数学应用题教学现状及对策研究教师问卷

欢迎参加本次调查。本问卷旨在了解小学数学应用题教学的现状、问题及对策，请根据您的实际教学经验作答。题目无对错之分，您的回答将严格保密。
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的年龄
*
3.
您的教龄
1-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
*
4.
您的最高学历
大专
本科
硕士
博士
*
5.
您目前任教的年级【多选题】
五年级
六年级
*
6.
您认为应用题重要吗
重要
因为考试而重要
不重要
*
7.
请评价您在应用题教学中使用以下方法的频率
从不偶尔有时经常总是
讲授法
讲授法
讨论法
讨论法
探究法
探究法
情境教学法
情境教学法
合作学习法
合作学习法
*
8.
您在应用题教学中常使用的题目类型【多选题】
纯文字应用题
图表结合应用题
实际情境应用题
跨学科应用题
其他
*
9.
学生在应用题中以下错误类型的出现频率
从不很少有时经常总是
计算错误
计算错误
理解题意错误
理解题意错误
建模错误
建模错误
解题策略错误
解题策略错误
答案表述错误
答案表述错误
*
10.
您对当前应用题教学的整体效果满意程度
很不满意
很满意
*
11.
您对以下关于应用题教学问题的陈述的同意程度
非常不同意不同意中立同意非常同意
教学模式固化，公式化倾向严重
教学模式固化，公式化倾向严重
应用题题目学生难以理解
应用题题目学生难以理解
学生迁移应用能力薄弱，不会举一反三
学生迁移应用能力薄弱，不会举一反三
应用题教学效果不理想
应用题教学效果不理想
*
12.
您认为导致应用题教学困难的主要原因【多选题】
教学设计依赖经验，缺乏创新
题目不符合学生认知水平
解题策略教学未剖析底层逻辑
教学评价不全面
其他
*
13.
题目不符合学生认知水平对教学效果的影响程度
没有影响
非常严重影响
*
14.
您认为以下对策对改进应用题教学的有效性
非常无效无效一般有效非常有效
优化教学设计，打破公式化教学模式
优化教学设计，打破公式化教学模式
结合学生认知特点，精选应用题素材
结合学生认知特点，精选应用题素材
教授解题策略时引导学生探究底层逻辑
教授解题策略时引导学生探究底层逻辑
及时考察，及时修改教学方法
及时考察，及时修改教学方法
*
15.
您实施这些教学对策的意愿程度
非常不愿意
非常愿意
*
16.
您希望在哪些方面获得更多支持【多选题】
教学资源
专业培训
同行交流
研究指导
其他
*
17.
您在应用题教学中是否使用技术工具
是
否
*
20.
您在应用题教学中如何评价学生的表现
从不评价偶尔评价有时评价经常评价总是评价
解题准确性
解题准确性
解题速度
解题速度
解题策略多样性
解题策略多样性
迁移应用能力
迁移应用能力
*
21.
请分配您在应用题教学中投入的时间比例
备课
课堂教学
作业批改
学生辅导
其他
*
22.
您向同事推荐当前应用题教学方法的可能性有多大
不可能
极有可能
*
23.
请描述一个您在应用题教学中遇到的挑战及如何解决的例子
*
24.
您对提高应用题教学效果的其他建议
*
25.
教学中你会设计更适合学生实际情况的情景吗？
经常
偶尔
很少
问卷星提供技术支持
举报