初中语文大单元教学开展情况调查问卷

亲爱的同学：你好!感谢你参与本次问卷调查!本次调查旨在了解初中语文大单元教学的开展情况，请你根据实际情况如实填写。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，调查结果仅用于进行调查研究。再次感谢你的支持与配合，祝学业顺利!
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1.
在语文课上，教师是否会在一篇课文讲解中，联系本单元其他课文或课外相关文章
经常
偶尔
从不
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2.
学习完七年级上册第一单元“四季美景”(《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》)后，你是否能明确这个单元共同的学习目标(例如，体会写景抒情的方法，感受自然之美)
非常明确
比较明确
不明确
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3.
下列哪篇课文，你认为可以和七年级上册第一单元“四季美景”放在一起，作为一个大单元来学习
《秋天的怀念》
《散步》
《三峡》
《湖心亭看雪》
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4.
你会主动把在第一单元学到的方法(比如如何观察和描写景物)，用到之后学习其他写景文章或自己的写作中吗
经常
偶尔
从不
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5.
教师在讲授新的单元时，是否会引导你们关注单元导语
经常
偶尔
从不
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6.
教师在讲授新课之前，是否会通过学习任务单等方式，明确告诉你们本节课或本单元要达成的主要学习目标
经常
偶尔
从不
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7.
在大单元的学习中，教师主要采用了哪些形式的教学活动【多选题】
教师系统讲授
师生问答讨论
小组合作探究
情景扮演或实践活动
学生自主查阅资料
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8.
你对教师在大单元教学中设计的课堂活动感兴趣吗
感兴趣
一般
不感兴趣
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9.
你认为把几篇文章放在一起进行教学，对你的语文学习有帮助吗
有很大帮助
有一定帮助
没有帮助
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10.
通过大单元学习的方式，你可以将本次学习的知识与以前学习的知识建立联系吗
可以
较难
不行
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11.
完成大单元的学习后，你运用本单元方法(如写景)去分析新文章或完成写作的能力有提升吗
有显著提升
有少许提升
没有提升
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12.
在完成大单元学习后，你可以运用大单元学习中学到的知识(如观察描写法)去完成生活中的实际任务(如描述自己的校园)吗
经常可以
偶尔可以
很难应用
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13.
在大单元学习过程中，教师是否会通过课堂提问、随堂练习、小组分享等方式，随时了解你们的学习情况
经常
偶尔
从不
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14.
教师对这个单元学习成果的评价方式多样吗?(例如：除了试卷分数，还有习作评语、课堂表现评价、实践活动成果评价等)
非常多样
比较多样
单一(主要是考试)
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15.
你认为教师给出的评价，能帮助你清晰地认识到自己在学习中的收获和不足吗
非常准确
比较准确
不能
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