全省市县级基础教育教研机构建设现状与发展需求调查问卷

一、基本信息（用于分类统计与分析）

贵单位的名称：

贵单位所属层级：

市（州）级教研机构

县（市、区）级教研机构

贵单位目前核定的人员编制总数：人；

目前在岗实际人数：人。*

二、教研队伍结构与专职配备现状

贵单位目前的专职教研员配备情况是：

已按国家课程方案配齐所有学科专职教研员

大多数学科已配齐，少数学科无专职教研员

大部分学科由兼职人员担任，专职教研员极少

几乎没有专职教研员，多为行政人员或其他岗位兼任

题目说明：第5-7题为教研员数量统计相关题目

在职专职教研员数量：人；

实际需要专职教研员数量：人。*

各学科专职教研员数量（人）

学前教育：
学前教育：
特殊教育：
特殊教育：
小学道德与法治：
小学道德与法治：
小学语文：
小学语文：
小学数学：
小学数学：
小学外语：
小学外语：
小学科学：
小学科学：
小学信息科技：
小学信息科技：
小学体育与健康：
小学体育与健康：
小学音乐：
小学音乐：
小学美术：
小学美术：
小学劳动：
小学劳动：
小学综合实践活动：
小学综合实践活动：
初中道德与法治：
初中道德与法治：
初中语文：
初中语文：
初中数学：
初中数学：
初中外语：
初中外语：
初中历史：
初中历史：
初中地理：
初中地理：
初中物理：
初中物理：
初中化学：
初中化学：
初中生物学：
初中生物学：
初中信息科技：
初中信息科技：
初中体育与健康：
初中体育与健康：
初中音乐：
初中音乐：
初中美术：
初中美术：
初中劳动：
初中劳动：
初中综合实践活动：
初中综合实践活动：
高中语文：
高中语文：
高中数学：
高中数学：
高中外语：
高中外语：
高中思想政治：
高中思想政治：
高中历史：
高中历史：
高中地理：
高中地理：
高中物理：
高中物理：
高中化学：
高中化学：
高中生物学：
高中生物学：
高中技术（含信息技术和通用技术）：
高中技术（含信息技术和通用技术）：
高中体育与健康：
高中体育与健康：
高中艺术（含音乐、美术）：
高中艺术（含音乐、美术）：
其他：（如有其他学科或领域的教研员，请注明学科、领域及人数）
其他：（如有其他学科或领域的教研员，请注明学科、领域及人数）

有无一个教研员兼任两个或两个以上学科的情况？如有，请具体说明（比如：有1人兼任小学体育和初中体育教研员，有1人兼任小学语文和道德与法治教研员）。

目前制约贵单位教研员队伍建设的最大瓶颈是（可多选，最多选三项）：【请选择1-3项】

编制不足，无法招录新人员

教研员退休后编制收回，无法招录新人员

现有教研员年龄结构老化，缺乏后备力量

优秀一线教师不愿意来，缺乏有效的选拔与流动机制

教研员身兼多职（如兼职多个学科、负责非教研事务），精力分散

缺乏针对教研员的系统培训与专业提升平台

其他：

三、教研专项经费与工作条件保障

本地区是否在年度财政预算中设立独立的教研专项经费：

是，经费单列、专款专用、足额保障

是，但经费额度不足，难以支撑常规教研工作

否，教研经费与公用经费统筹使用，无专项额度

否，无专门教研经费，教研活动基本无经费支持

10.

贵单位目前年度教研专项经费数额为（万元）：

11.

近三年来，贵单位的教研经费投入变化趋势是：

逐年增加

基本持平

逐年减少

12.

您认为当前教研经费是否充足？

非常充足

基本充足

不充足

严重不足

13.

若上题选择“不充足”或“严重不足”，请说明经费不足对教研工作造成的主要影响（可多选，最多选三项）：【请选择1-3项】

办公场所狭小或简陋

常态化区域教研活动难以开展

下乡指导差旅补贴不足

教师外出参加教研培训、专业交流经费无法保证

无专项经费激励，教研员工作积极性不高

其他

四、教研员权益保障与评职晋级

14.

贵单位专职教研员职称结构现状：

专职教研员总数（人）：
专职教研员总数（人）：
具有副高级职称的教研员人数（人）：
具有副高级职称的教研员人数（人）：
具有正高级职称的教研员人数（人）：
具有正高级职称的教研员人数（人）：

15.

您认为目前教研员的薪酬待遇与当地同级中小学教师相比：

高于一线教师

基本持平

低于一线教师

16.

在评优评先（如特级教师、学科带头人、优秀教师等）方面，贵单位教研员的实际处境是：

有专门针对教研员的评选指标和通道

与中小学教师共用指标，但因缺乏“一线教学工作量”等硬性条件，处于劣势

几乎没有任何针对教研员的评优评先机会，职业成就感低

17.

关于教研员的职称评审，目前存在的最大问题是（可多选）：【多选题】

高级职称（尤其是正高级）比例设置过低，晋升空间小

评审标准过于偏向中小学课堂教学，未体现教研工作的专业特性

缺乏针对教研员的评价体系，教研成果和指导业绩难以量化认定

评职晋级过程中没有政策倾斜，竞争激烈且不公平

五、工作效能与职业发展诉求

18.

目前贵单位教研员的工作压力主要来源于（可多选）：【多选题】

承担的行政事务过多，挤占了业务时间

职称晋升难度大，职业倦怠感强

专业能力面临挑战，难以适应新课程改革和数字化转型的要求

服务对象（学校、教师）分布广、任务重，人手严重不足

19.

为了激发教研员的能动性，您认为最急需采取的措施是（请按重要性排序，选前三项）：【请选择1-3项】

保证并落实教研专项经费，改善工作条件

配齐配足各学科专职教研员，减轻人均负担

提高高级职称比例，打通职业晋升通道

设立教研员专属的评优评先荣誉体系

建立教研员与一线教师的双向流动机制

减少非教研类的行政摊派任务

六、开放性建议

20.

您认为当前市县教研机构面临的最大困难是什么？

21.

对于改善市县教研机构现状，您有哪些具体建议或期望？

再次感谢您的支持与配合！如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。

联系人：赵霞

联系电话：13504462036

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