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AI 支持下小学高段课堂精细化分层教学现状调查问卷
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尊敬的老师：
您好！本问卷是课题《AI 支持下小学高段课堂精细化分层教学与学习自信提升研究》的调研工具，面向小学高段语文、数学教师，旨在了解精细化分层教学实施现状、AI / 国家中小学智慧教育平台应用情况，以及分层教学对学生学习自信提升的实践情况。问卷匿名，所有数据仅用于课题研究，不作个人教学评价，请结合真实教学情况作答，感谢您的支持！
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1.
您所任教的学科
A. 语文
B. 数学
C. 语文 + 数学
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2.
您的教龄
A.3 年及以下
B.4-10 年
C.11-20 年
D.20 年以上
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3.
您目前任教年级（可多选）
【多选题】
A. 五年级
B. 六年级
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4.
您对精细化分层教学理念的熟悉程度
A. 非常熟悉，系统学习并常态化开展教学实践
B. 比较熟悉，了解核心思路，尝试部分教学环节
C. 一般，仅听说概念，有简单了解
D. 不熟悉，基本没有接触
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5.
在开展分层教学时，您划分学生层次的主要依据（可多选）
【多选题】
A. 依靠个人教学经验主观判断
B. 学生历次学业考试成绩
C.AI 学情诊断、国家中小学智慧教育平台学习数据
D. 学习习惯、课堂参与表现、学习节奏
E. 学生学习自信心、自我效能水平
F. 不做学生分层
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6.
您在备课阶段，是否会进行教学目标分层设计
A. 每单元都会设计分层教学目标
B. 经常设计分层目标
C. 偶尔设计分层目标
D. 从不进行目标分层
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7.
课堂教学中，您是否实施分层提问，匹配不同层次学生认知水平
A. 经常设计基础、提升、拓展类分层问题，让各层次学生都有作答机会
B. 部分重点课时会设计分层提问
C. 偶尔会考虑提问难度差异
D. 提问统一难度，不做分层
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8.
您在课堂学习任务、探究活动设计上，是否落实精细化分层
A. 常态化设计分层任务，让不同水平学生获得适配的学习挑战
B. 经常设计分层课堂任务
C. 偶尔设计分层任务
D. 课堂任务统一，不分层
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9.
您布置课后作业时，是否实施精细化分层作业
A. 常态化设置基础层、提升层、拓展层分层作业，学生可自主选择
B. 单元重点课时布置分层作业
C. 偶尔布置分层作业
D. 全班统一作业，不做分层
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10.
您是否利用 AI、国家中小学智慧教育平台开展课前学情诊断，支撑分层教学
A. 经常使用平台 AI 学情数据，作为分层的核心依据
B. 偶尔使用平台数据辅助参考学情
C. 熟悉平台功能，但很少用于分层教学
D. 了解平台，但从未使用
E. 不了解该平台
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11.
在分层教学中，您会刻意设计适配任务，帮助学生获得学习成功体验，增强学习自信
A. 经常设计，将学生成功体验、自信心培养纳入分层教学设计
B. 重点课时会考虑创设成功体验
C. 偶尔会关注学生学习感受
D. 只关注知识学习，不考虑学生学习自信
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12.
您在课堂评价环节，是否采用分层评价、正向反馈，保护和提升学生学习自信
A. 经常采用分层激励评价，重视学生进步，不只看分数对错
B. 有时会使用激励性分层评价
C. 很少采用分层评价
D. 评价只关注学习结果与成绩
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13.
您认为 AI 支持的精细化分层教学，对提升小学高段学生学习自信的效果
A. 提升效果显著，尤其能改善学困生的学习自信心
B. 有一定的提升效果
C. 提升效果一般
D. 几乎没有提升效果
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14.
您是否会依据 AI 学情数据、课堂表现动态调整学生分层
A. 每单元根据学情数据动态调整学生层次
B. 学期内会调整 1-2 次学生分层
C. 一旦分层确定，整个学期保持不变
D. 不进行分层调整
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15.
在实施 AI 支持的精细化分层教学过程中，您遇到的主要困难（可多选）
【多选题】
A. 分层备课、分层任务设计工作量大，备课时间不足
B. 班级学生数量多，难以做到精准分层管理
C.AI 学情诊断、智慧平台操作不熟练
D. 缺少配套分层教学资源，素材获取困难
E. 学生学习自信难以观察、测量与评价
F.AI 工具和课堂教学融合存在适配难题
G. 其他
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16.
您参加分层教学、AI 赋能教学、学生学习自信培养相关培训情况
A. 多次参加系统专题培训
B. 参加过 1-2 次相关培训
C. 仅听过相关讲座
D. 从未参加任何相关培训
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17.
您所在学校教学评价体系中，是否将学生学习自信、学习自我效能纳入评价指标
A. 纳入，学业成绩与学生学习自信综合评价
B. 偶尔关注学习自信，但不作为正式评价指标
C. 只评价学业成绩，不关注学生学习自信
D. 不清楚学校评价要求
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18.
您认为推进 AI 支持下精细化分层教学、提升学生学习自信，最需要哪些支持（可多选）
【多选题】
A. 分层教学设计、分层作业模板资源
B.AI 学情诊断、智慧教育平台使用培训
C. 学习自信观察、评价量表工具
D. 校内教研、分层教学示范课引领
E. 减少非教学事务，保障备课教研时间
F. 跨语数学科的分层教学案例参考
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19.
对于在小学高段语文、数学课堂推进 AI 支持的精细化分层教学，促进学生学习自信提升，您有哪些意见和建议？
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