小学语文阅读教学中学生审美能力的培养与研究调查问卷（教师卷）

尊敬的教师：

     您好！

      此次调查旨在了解小学语文阅读的现状，仅做研究之用。您的意见对我们的研究非常重要，请您接受我们的问卷调查。本次调查采用不记名方式，问卷答案无所谓对错，请您不要有任何顾虑。请把符合您情况的选项填在题后的括号内。感谢您的支持！

湖南第一师范学院小学教育专业
一、基本信息
*
1.
您的教龄?（ ）
A. 1-3年
B. 3-5年
C. 5-10年
D. 10年以上
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2.
您目前的任教年级?（ ）
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D．六年级
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3.
您是否参加过“美育”相关培训?（ ）
A．有
B．没有
二、调查内容
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4.
您认为“小学语文阅读教学中的审美能力”具体包括哪些内容?（ ）【多选】【多选题】
A. 感知语言韵律美
B.体会情感共鸣
C.想象文本意境
D.理解文化内涵
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5.
 您认为《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“审美感知与体验”的要求，在阅读教学中是否有必要落实?（ ）
A. 非常必要
B. 有必要但优先级低
C. 没必要，阅读应侧重知识积累
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6.
 在阅读课中，您是否会专门设计“审美培养”环节?（ ）
A．每课都设计
B．偶尔设计（如古诗、散文类文本）
C．从未设计以分析段落、字词为主
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7.
若设计审美环节，您通常采用哪些方式?（ ）【多选题】
A．引导学生朗读感受韵律美
B．结合插图想象画面
C．分析修辞（比喻、排比等）的表达效果
D．鼓励学生用绘画/表演再现文本美
E．其他
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8.
您认为在阅读教学中落实“审美能力培养”的最大障碍是什么?（ ）【多选题】
A．课时紧张，优先完成知识点教学
B．自身缺乏审美教学方法的培训
C．评价体系侧重分数，审美能力难以量化
D．学生基础差异大，审美引导难度高
E．其他
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9.
您是否希望获得“审美教学”相关的培训或资源?（ ）
A．非常需要
B．需要
C．无所谓
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10.
您在课堂上会通过哪些方式引导学生感受课文的美?（ ）【多选题】
A．范读优美语句
B．引导想象画面
C．分析修辞手法
D．组织绘画/表演活动
E．很少专门引导
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11.
您是否会选择课外美文(如诗歌、童话)作为补充阅读材料，培养学生的审美?（ ）
A.经常会
B．偶尔会
C．很少会
D．不会
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