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2505班段考后心理状态与学习特点调查问卷
录音中...
亲爱的同学们，大家好！本次段考已经结束，为全面了解班级同学本次段考后的心理状态、学习现状与真实困惑，精准掌握大家的学习特点，后续更有针对性地为大家调整学习规划、提供心理疏导与学习指导，助力全体同学高效查漏补缺、稳步提升成绩，我们开展本次匿名问卷调查。本次问卷答案无对错之分，所有数据仅用于班级学情分析与教学优化，绝不单独公示个人情况。请大家根据自己的真实感受和实际情况如实填写，感谢大家的真诚配合与积极参与！
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1.
姓名
*
2.
你的性别
男
女
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3.
本次段考你的整体成绩相较于上次月考考试
明显进步
小幅进步
基本持平
小幅退步
明显退步
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4.
考完本次段考后，你的整体心情状态是
轻松愉悦，心态平和，能够坦然接受结果
平静无波澜，无明显情绪变化
轻微焦虑、失落，对成绩不太满意
情绪低落、烦躁，压力较大，内心焦虑不安
自卑迷茫，对学习失去信心
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5.
你产生负面情绪（焦虑、失落、烦躁等）的主要原因是
【多选题】
整体成绩未达到自己的预期目标
擅长的科目发挥失常，基础题目大量失分
弱势科目没有进步，偏科问题愈发严重
对比身边同学成绩，产生心理落差
担心老师、家长失望、批评
努力付出没有回报，产生自我怀疑
无负面情绪
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6.
段考后你是否存在失眠、注意力涣散、无心休息娱乐等状态
频繁出现，持续多日
偶尔出现1-2次
极少出现
完全没有
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7.
面对本次段考结果，你的自我接纳程度是
完全接纳，能正视自身优缺点，积极调整
基本接纳，略有遗憾但愿意改进
难以接纳，一直纠结失误，无法释怀
完全抵触，逃避成绩、不愿复盘
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8.
目前你感受到的学习压力主要来源
【多选题】
自身升学目标与成绩差距较大
父母的期待与督促
老师的教学要求与班级竞争氛围
同学之间的成绩竞争
自我要求过高
几乎没有学习压力
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9.
段考结束后，你当前的学习主动性如何
主动性极强，主动复盘试卷、整理错题、制定补弱计划
主动性良好，会完成老师布置的复盘任务，自主少量查漏补缺
主动性一般，仅完成硬性作业，无自主学习行为
主动性较差，拖延懈怠，无心学习
完全不想学习，处于摆烂放松状态
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10.
本次段考暴露出来你最主要的学习问题是
【多选题】
基础知识薄弱，概念、公式、知识点记忆不牢固
审题不细致，粗心大意，基础失误过多
解题思路匮乏，难题、变式题不会变通
答题速度慢，时间分配不合理，试卷做不完
知识点掌握碎片化，知识体系混乱，不会综合运用
刷题量不足，题型积累太少
课堂听课效率低，知识点没有当堂消化
复习无规划，考前盲目复习、效率极低
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11.
你平时的学习规划特点是
有长期 每日详细学习计划，严格坚持执行
有大致学习目标，但很少落实到每日行动
只会临时考前突击复习，平时无规划
完全没有任何学习规划，随性学习
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12.
段考后你对错题、试卷的处理方式是
逐题复盘，整理错题本，标注错因、总结方法，定期复盘
简单订正答案，看懂解析即可，无总结梳理
只订正老师要求的题目，其余置之不理
不订正、不复盘，直接搁置试卷
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13.
你的课堂学习状态整体表现为
全程专注，紧跟老师思路，主动思考、积极互动、及时记录重难点
基本专注，偶尔走神，能跟上课堂节奏
经常走神、发呆，被动听课，很少思考
无心听课，课堂摸鱼、走神严重
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14.
课后自主学习时，你的效率情况是
效率很高，能专注投入，高效完成学习任务
效率中等，偶尔分心，基本能完成任务
效率较低，容易被手机、杂念干扰，频繁拖延
效率极差，无法专注，几乎学不进去
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15.
你目前的偏科情况
无偏科，各科成绩均衡稳定
轻微偏科，少数科目分数差距较小
严重偏科，强弱科目分数差距极大
全科薄弱，无优势科目
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16.
接下来的学习中，你最想优先提升的方面是
【多选题】
夯实课本基础知识，巩固薄弱知识点
优化做题习惯，减少粗心失误
掌握解题方法技巧，提升难题解题能力
提升课堂专注力与听课效率
学会科学规划时间，提升自主学习效率
调整心态，缓解学习焦虑，建立学习信心
改善偏科问题，针对性补弱提分
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17.
在学习过程中，你最需要的帮助是
【多选题】
老师针对性讲解错题、梳理知识点
科学的学习方法、时间规划指导
班级学习氛围带动、同学互助答疑
心理疏导，缓解考试焦虑、学习压力
错题整理、题型总结的模板与素材
阶段性学习目标规划指导
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18.
段考后你是否已经制定后续的学习提升计划
已制定详细计划，明确每日、每周学习目标
有初步想法，但未梳理成具体计划
暂时没有规划，不知道如何改进
没有制定计划的想法
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19.
本次段考，你最大的收获和最大的不足分别是什么？
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