指向综合思维培养的高中地理情境教学现状调查（学生问卷）

亲爱的同学：

       你好！本问卷旨在了解你在地理学习过程中对“情境教学”的感知体验，以及你在学习中“综合思维能力”（包括要素综合、时空综合与地方综合）发展的实际情况。问卷不记名，所得数据仅用于研究与教学改进，请你根据自身的真实学习体验作答，不存在对错之分。填写过程将占用你一些时间，感谢你的认真填写与支持。

一、基本信息

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1. 你的性别是?
A:男
B:女
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2. 你目前就读年级是?
A:高一
B:高二
C:高三
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3. 你平时的地理成绩大致处于班级什么水平?
A:上游（稳定在班级前25%）
B:中上游（班级前25%–50%）
C:中下游（班级50%–75%）
D:下游（班级后25%）
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4. 你是否了解地理“综合思维”中的三个维度（要素综合、时空综合、地方综合）?
A:非常了解
B:比较了解
C:了解一点
D:不了解
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5. 你所在的地理课堂使用情境教学的频率是?
A:几乎每节课都用
B:经常使用（每周1–2次）
C:偶尔使用（每月1–2次）
D:很少使用
E:从未使用

二、情境教学实施现状与期望

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6. 你认为地理老师最常用的情境素材是什么?【多选题】
A:地图、图表、GIS图层
B:视频、动画
C:时事热点新闻
D:生活案例或身边现象
E:高考真题情境
F:实验或实践考察
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7. 你在情境教学中面临的主要困难是?【多选题】
A:情境太复杂，难以理解
B:背景知识不足，跟不上节奏
C:时间紧张，探究不充分
D:缺乏分析方法和思维引导
E:与考试内容关联不强
F:其他
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8. 你希望地理课堂增加哪类情境教学活动?【多选题】
A:实地考察或实验操作
B:案例分析与问题解决
C:角色扮演与模拟决策
D:地理信息技术应用
E:跨学科主题探究
F:更多小组合作探究
三、对情境教学的态度与兴趣
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9. 我喜欢老师在课堂上使用真实案例讲解地理知识。
完全不符合
完全符合
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10. 我认为视频、地图等情境材料让地理课更有趣。
完全不符合
完全符合
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11. 我喜欢老师设计地理角色扮演或模拟决策活动。
完全不符合
完全符合
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12. 与纯讲授相比，我更喜欢通过情境探究学习地理。
完全不符合
完全符合

四、自我感知的综合思维发展

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13. 我能分析地理问题中各要素（如地形、气候、人文）的相互作用。
完全不符合
完全符合
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14. 我能理解地理现象随时间的变化过程（如城市化进程）。

完全不符合
完全符合
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15. 我能比较不同区域的地理特征并分析其差异原因。
完全不符合
完全符合
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16. 我能将地理知识应用于解释生活中的现象（如天气变化、交通规划）。

完全不符合
完全符合
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17. 面对复杂地理问题时，我能从多个角度进行综合分析。

完全不符合
完全符合
五、对情境教学效果的感知
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18. 情境教学帮助我更好地理解地理概念和原理。
完全不同意
完全同意
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19. 通过情境学习，我更容易记住地理知识。
完全不同意
完全同意
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20. 情境教学提高了我在高考模拟题中解答综合题的能力。
完全不同意
完全同意
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21. 情境教学让我更愿意参与地理课堂讨论和探究。

完全不同意
完全同意
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