三晋红色资源赋能乡村中学跨学科课堂教学实践调查问卷（学生版）

欢迎参加本次问卷调查，本次问卷为匿名调查，所有数据仅用于课题研究，请根据你的真实学习体验填写。感谢你的真诚配合！
一、基本信息
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1.
你的年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
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2.
你所在学校类型
乡镇中心中学
偏远乡村中学
二、三晋红色资源认知情况
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3.
你对山西本土红色文化（太行精神、吕梁精神、山西革命故事、红色遗址、英烈事迹等）的了解程度
非常了解，熟悉多个红色故事和红色精神
比较了解，知道部分经典内容
略有耳闻，了解很少
完全不了解
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4.
你了解三晋红色文化的主要途径【多选题】
学校各学科课堂教学
校园班会、文化活动、宣传栏
短视频、电视、书籍等
红色纪念馆、遗址研学参观
家人、长辈讲述
几乎没有了解途径
三、课堂跨学科学习现状
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5.
各科老师在课堂中融入山西红色故事、红色文化内容的频率
经常融入，贴合课本知识讲解
偶尔融入，节日或主题课时会讲解
很少融入，仅有简单提及
从不融入
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6.
你参与过的三晋红色跨学科学习活动【多选题】
语文课：红色散文、诗词赏析、红色主题作文
历史课：山西革命历史、根据地发展学习
道法课：红色精神、爱国情怀主题课堂
地理课：红色遗址地理位置、地域环境学习
音美课：红歌学唱、红色绘画、主题创作
课外：红色演讲、知识竞赛、研学实践
从未参与任何相关活动
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7.
你认为目前课堂中红色文化与学科知识的融合情况
结合紧密，帮助我理解课本知识
一般，有结合但关联性不强
比较生硬，和课堂知识点脱节
完全没有结合
四、学习体验与收获
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8.
你是否喜欢课堂融入山西本土红色资源的学习形式
非常喜欢，课堂更生动有趣
比较喜欢，能学到课外知识
一般，没有特别感受
不喜欢，觉得枯燥乏味
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9.
通过红色跨学科课堂学习，你获得的收获【多选题】
了解了山西本土红色历史和英烈故事
加深了课本知识理解，提升学科成绩
增强了爱国情怀和家乡自豪感
提升了写作、绘画、表达等综合能力
没有明显收获
五、现存问题与学习需求
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10.
你认为当前红色课堂教学存在的主要问题【多选题】
教学形式单一，以老师讲述为主，缺乏互动
内容枯燥，趣味性不足
通用红色内容多，缺少山西本土特色
和课本知识关联小，实用性不强
讲解浅显，无法深入学习
没有问题，课堂效果很好
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11.
你最喜欢的三晋红色跨学科课堂形式【多选题】
趣味本土红色故事、英烈事迹讲解
红色征文、朗诵、演讲等语言类活动
红歌传唱、红色绘画、短视频创作等艺术活动
实地参观红色纪念馆、革命遗址研学
小组合作探究红色主题课堂
红色知识趣味竞赛
六、开放性问答
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12.
你希望学校和老师如何改进教学，让山西红色文化更好地融入各科课堂、丰富你的学习生活？
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