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大班幼儿语言表达能力发展现状调查问卷
含AI生成内容
录音中...
尊敬的家长：
您好！本次问卷旨在了解大班幼儿（5-6岁）的语言表达能力发展现状，为后续开展针对性的语言教育活动提供参考。问卷答案无对错之分，您的真实反馈对我们至关重要，恳请您根据孩子的实际情况如实填写。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于教育研究与教学实践，敬请放心作答。感谢您的配合与支持！
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1.
幼儿性别
男
女
2.
幼儿出生日期：
年
月
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3.
幼儿是否上过幼儿园小班、中班
是（完整就读）
是（部分就读）
否（插班生）
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4.
家庭日常交流语言
仅普通话
普通话 方言
仅方言
普通话 外语
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5.
孩子能清晰、准确说出自己的姓名、年龄、家庭住址、家人称呼等基础信息吗
完全可以
基本可以，偶尔说错
不太会，需要提醒
完全不会
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6.
孩子能正确使用日常量词（个、只、本、辆等）、介词（在、把、和等）、连词（因为、所以、但是等）吗
完全可以
基本可以，偶尔用错
经常用错
不会使用
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7.
孩子说话时发音是否标准，无明显口齿不清、咬字不准的情况
发音标准
基本标准，个别音发不准
发音不清晰，较多音发不准
口齿含糊，难以听懂
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8.
孩子能根据场景调整说话音量和语速（如公共场合轻声说、讲述事情时语速适中）吗
完全可以
基本可以，偶尔需要提醒
不会调整，全凭自己习惯
无此意识
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9.
孩子愿意主动与家人、同伴、老师交流自己的想法和感受吗
非常愿意，主动开口
愿意，被询问后会表达
不太愿意，需要引导
拒绝表达
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10.
孩子能完整讲述自己一天的经历、有趣的事情或看过的绘本、动画内容吗
能完整讲述，逻辑清晰
能讲述大部分，偶尔遗漏细节
只能说零散的几句话
无法讲述
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11.
孩子讲述事情时，能按照“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”的顺序表达吗
完全可以，逻辑连贯
基本可以，顺序偶尔混乱
只能说事情片段，无顺序
不会组织顺序
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12.
孩子能针对他人的提问，做出准确、有条理的回答，而非简单的“是/不是”“好/不好”吗
完全可以
基本可以，偶尔答非所问
只能简单回应，无法展开
无法回应
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13.
孩子在集体面前（如班级分享、家庭聚会）愿意表达自己的观点吗
非常愿意，大胆表达
愿意，稍作鼓励后可表达
紧张胆怯，不愿表达
拒绝在集体面前说话
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14.
孩子能听懂老师、家长的指令（如“先把玩具收起来，再去洗手”“请把红色的书递给妈妈”），并按要求行动吗
完全能听懂并执行
基本能听懂，偶尔需要重复
难以听懂复杂指令
听不懂简单指令
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15.
孩子能根据绘本画面、生活场景，进行简单的联想和想象表达（如“小鸟飞起来，好像在和云朵做游戏”）吗
能主动联想，表达丰富
引导后可联想，表达简单
无联想意识，只能描述表面
无法描述
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16.
孩子能使用比喻、拟人等简单的修辞手法进行表达吗
经常使用，表达恰当
偶尔使用，基本恰当
引导后可尝试
不会使用
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17.
孩子能与同伴进行有效交流，如一起讨论游戏规则、分享玩具玩法，中途无明显沟通障碍吗
交流顺畅，能主动协商
基本交流，偶尔有障碍
沟通困难，需要成人介入
无法与同伴交流
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18.
孩子遇到问题时，能清晰说出自己的困难和需求，而非哭闹、发脾气吗
完全可以，理性表达
基本可以，偶尔哭闹
经常哭闹，不会表达需求
无法表达
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19.
孩子喜欢听故事、读绘本、念儿歌、猜谜语等语言类活动吗
非常喜欢，主动参与
喜欢，愿意配合
一般，不抗拒
不喜欢，表现出厌烦
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20.
孩子会主动模仿成人的语言，或尝试讲述听过的故事、儿歌吗
经常主动模仿、讲述
偶尔模仿、讲述
引导后可尝试
不会模仿、讲述
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21.
家庭中每天是否有固定的语言互动时间（如亲子共读、讲故事、聊天）
有，每天30分钟以上
有，每天10-30分钟
偶尔有，无固定时间
几乎没有
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22.
您会经常鼓励孩子表达自己的想法，耐心倾听孩子说话，不打断、不催促吗
总是如此
经常如此
偶尔如此
很少如此
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23.
您会通过哪些方式培养孩子的语言表达能力
【多选题】
亲子共读绘本
给孩子讲故事，鼓励孩子复述
和孩子聊天，引导其描述生活
让孩子参加语言类兴趣班
带孩子外出，接触不同场景并交流
其他
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24.
您认为孩子在语言表达方面最突出的问题是什么
【多选题】
发音不准
词汇量少
表达不连贯、逻辑差
不愿主动开口
答非所问
口齿不清
其他
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25.
您希望幼儿园通过哪些方式提升孩子的语言表达能力
【多选题】
增加绘本阅读、故事讲述活动
开展语言游戏、儿歌朗诵比赛
组织集体分享、情景表演
加强家园沟通，提供家庭指导方法
其他
26.
您在培养孩子语言表达能力方面，是否有困惑或需要专业指导的地方？□无困惑 □有，具体为：
*
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27.
孩子在表达时，您观察到的常见积极表现有哪些
【多选题】
表达时眼神交流自然
会使用手势辅助表达
能主动发起话题
表达时情绪饱满
会根据听众调整表达内容
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28.
请对孩子在不同情境下的语言表达流畅度进行评价
非常不流畅
不太流畅
一般
比较流畅
非常流畅
与家人日常交流时
与家人日常交流时
与同伴玩耍交流时
与同伴玩耍交流时
向老师提问或回答问题时
向老师提问或回答问题时
在陌生人面前表达时
在陌生人面前表达时
在集体活动中发言时
在集体活动中发言时
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29.
家庭中主要通过哪些媒介丰富孩子的语言输入（可多选）
【多选题】
纸质绘本
电子绘本
儿童故事音频
儿歌视频
亲子对话游戏
动画片
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30.
请分享一个您认为孩子语言表达能力进步明显的具体事例
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31.
您对幼儿园开展语言教育活动，还有其他建议吗？
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32.
结合孩子的实际情况，您认为未来提升其语言表达能力最需要关注的方面是什么
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