普通人对盲人学生学习的认知调研

目前视障学生理解图形,主要靠哪种方式

老师口头描述

凸点图 / 3D 打印模型

标题

选项1

选项2

您认为“设备自动识别并讲解图形结构、还能追问”的必要程度是

非常重要

一般

不太重要

视障学生在数学课遇到几何图形、函数图像时,通常的困难程度是?【多选题】

非常困难

不困难

您认为“设备实时语音描述实验现象（颜色变化、气泡、沉淀、读数）并对危险现象预警”对视障学生的重要程度是？

重要

不重要

您认为“设备在无网络环境下也能正常使用、且数据不出设备（保护隐私）”对视障学生的重要程度是？

重要

不重要

您的性别

男

女

您的年龄

您是否接触过盲人小学生

是

否

10.

盲文

有声读物

电子屏幕+读屏软件

其他方式

11.

您认为盲人小学生在学习中可能面临哪些困难【多选题】

12.

您觉得盲人小学生的学习能力与普通小学生相比如何

普遍较弱

基本相当

某些方面更强

不清楚

13.

您是否了解盲文的学习难度

非常了解

比较了解

不太了解

完全不了解

14.

您认为以下哪些辅助工具对盲人小学生学习有帮助

	非常有帮助	比较有帮助	一般	帮助不大	没有帮助
盲文写字板
盲文写字板
电子助视器
电子助视器
听书机
听书机
触觉地图
触觉地图
语音计算器
语音计算器

15.

您认为普通人能为盲人小学生学习提供的最主要帮助是

16.

您是否知道有针对盲人小学生的特殊教育学校

知道，且了解具体情况

知道，但不了解具体情况

听说过，但不确定

完全不知道

18.

您觉得社会对盲人小学生学习的支持现状如何【多选题】

20.

您认为目前社会在帮助盲人小学生学习方面存在哪些不足

请简要描述您的看法

21.

对于帮助盲人小学生更好地学习，您有什么建议或想法

欢迎提出您的宝贵建议