工程教育专业认证认知度与认可度调查问卷

第一部分:基本信息

1.你的年级:

大一

大二

大三

大四

2.你的性别:

男

女

3.你的政治面貌:

群众

共青团员

党员（含预备党员）

第二部分:工程教育认证认知度（Awareness）
本部分旨在了解你对工程教育认证基本概念及本专业培养目标的知晓情况。

4.你是否听说过“工程教育专业认证”?

从未听说

听说过，但不了解具体内容

有一定了解

非常了解

5.你是否知道工程教育认证的三大核心理念（以学生为中心、产出导向、持续改进）?

完全不知道

知道其中一点

知道其中两点

三点都知道

6.你是否阅读过或被告知过本专业（资源勘查工程）的《人才培养方案》?

从未见过

见过，但没仔细看

认真阅读过

老师专门解读过

7.你是否清楚本专业（资源勘查工程）的“培养目标”（即毕业5年左右应达到的职业成就）?

完全不清楚

了解一点

比较清楚

非常清楚

8/你是否了解本专业（资源勘查工程）的“毕业要求”（即毕业时应具备的12项核心能力，如工程知识、问题分析、设计开发、沟通交流等）?

完全不了解

听说过，但对具体条目不清楚

基本了解主要内容

非常熟悉每一项要求

第三部分:工程教育认证认可度（Recognition）
本部分旨在评估你对专业教学过程、课程设置及能力培养的认同与满意程度。
请根据你的实际感受，对以下陈述进行评分:

9. 以学生为中心 (Student-Centered)

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
专业的课程设置和教学安排充分考虑了学生的学习需求和发展意愿
专业的课程设置和教学安排充分考虑了学生的学习需求和发展意愿
任课教师在教学中能关注学生的学习状态，并提供及时的指导和帮助
任课教师在教学中能关注学生的学习状态，并提供及时的指导和帮助
我能够方便地获取专业相关的教学资源（如实验室、图书资料、网络资源等）
我能够方便地获取专业相关的教学资源（如实验室、图书资料、网络资源等）

10. 产出导向 (OBE - Outcome-Based Education)

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
我清楚每一门课程的学习目标，以及它对达到毕业要求的支撑作用
我清楚每一门课程的学习目标，以及它对达到毕业要求的支撑作用
课程考核方式多样化（如大作业、汇报、设计等），不仅考查记忆，更考查解决问题的能力
课程考核方式多样化（如大作业、汇报、设计等），不仅考查记忆，更考查解决问题的能力
经过专业学习，我具备了应用地质学、现代勘查技术等知识解决复杂资源勘查问题的能力
经过专业学习，我具备了应用地质学、现代勘查技术等知识解决复杂资源勘查问题的能力
经过实习实训（如张河湾、临城、专业生产实习等），我的工程实践动手能力得到了显著提升
经过实习实训（如张河湾、临城、专业生产实习等），我的工程实践动手能力得到了显著提升
我认为自己具备了良好的团队协作精神和沟通交流能力
我认为自己具备了良好的团队协作精神和沟通交流能力

11. 持续改进 (CQI - Continuous Quality Improvement)

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
老师会根据往届学生或本班学生的反馈，对教学内容或方法进行调整和改进
老师会根据往届学生或本班学生的反馈，对教学内容或方法进行调整和改进
当我对课程或教学有意见时，我有畅通的渠道（如评教、座谈会、邮箱）进行反馈
当我对课程或教学有意见时，我有畅通的渠道（如评教、座谈会、邮箱）进行反馈
总体而言，我对河北地质大学资源勘查工程专业的教育教学质量感到满意
总体而言，我对河北地质大学资源勘查工程专业的教育教学质量感到满意

第四部分:开放性建议

12.你认为本专业在课程设置或教学过程中，最需要改进的一个方面是什么?

13.对于提升资源勘查工程专业学生的实践能力或创新能力，你有什么具体建议?