安岳县“十五五”期间学校教务管理者核心能力及需求诊断

您好！为让本次培训精准解决您的工作痛点，帮助您制定个性化的教学管理改进方案，特开展本次匿名调研。问卷仅需 3-4 分钟完成，所有数据严格保密，仅用于培训内容优化。感谢您的支持！

教务管理岗位核心能力现有水平自评表

（请按您当前真实能力打分）

	非常薄弱	比较薄弱	一般	比较熟练	非常熟练
外观新课标落地与大单元教学管理督导能力（含课程规划、集体备课指导）
外观新课标落地与大单元教学管理督导能力（含课程规划、集体备课指导）
课堂教学诊断与个性化改进指导能力（听评课、巡课提建议）
课堂教学诊断与个性化改进指导能力（听评课、巡课提建议）
问题导向实效教研策划与组织能力（解决真实教学问题）
问题导向实效教研策划与组织能力（解决真实教学问题）
教务计划排程与突发情况应急处置（调课、考务组织）
教务计划排程与突发情况应急处置（调课、考务组织）
跨部门协同与教育资源统筹调配（师资、教室、设备分配）
跨部门协同与教育资源统筹调配（师资、教室、设备分配）
常规事务高效管理与流程优化能力（学籍、档案、课后服务）
常规事务高效管理与流程优化能力（学籍、档案、课后服务）
教师分层培养与梯队建设能力（差异化支持不同阶段教师）
教师分层培养与梯队建设能力（差异化支持不同阶段教师）
教师正向激励与有效沟通反馈能力（激发教师内驱力）
教师正向激励与有效沟通反馈能力（激发教师内驱力）
校本研修与小课题研究引领能力（围绕教学问题开展研究）
校本研修与小课题研究引领能力（围绕教学问题开展研究）
教学质量数据分析与精准改进能力（增值评价、薄弱帮扶）
教学质量数据分析与精准改进能力（增值评价、薄弱帮扶）
教务数字化工具应用与档案管理（智慧教务系统、电子档案）
教务数字化工具应用与档案管理（智慧教务系统、电子档案）
合规风险防控与教学制度建设能力（学籍、考务规范）
合规风险防控与教学制度建设能力（学籍、考务规范）

教务管理岗位核心能力提升需求自评表

（请按您想提升的迫切程度打分）

	完全不需要	不太需要	比较需要	非常需要
外观新课标落地与大单元教学管理督导能力（含课程规划、集体备课指导）
外观新课标落地与大单元教学管理督导能力（含课程规划、集体备课指导）
课堂教学诊断与个性化改进指导能力（听评课、巡课提建议）
课堂教学诊断与个性化改进指导能力（听评课、巡课提建议）
问题导向实效教研策划与组织能力（解决真实教学问题）
问题导向实效教研策划与组织能力（解决真实教学问题）
教务计划排程与突发情况应急处置（调课、考务组织）
教务计划排程与突发情况应急处置（调课、考务组织）
跨部门协同与教育资源统筹调配（师资、教室、设备分配）
跨部门协同与教育资源统筹调配（师资、教室、设备分配）
常规事务高效管理与流程优化能力（学籍、档案、课后服务）
常规事务高效管理与流程优化能力（学籍、档案、课后服务）
教师分层培养与梯队建设能力（差异化支持不同阶段教师）
教师分层培养与梯队建设能力（差异化支持不同阶段教师）
教师正向激励与有效沟通反馈能力（激发教师内驱力）
教师正向激励与有效沟通反馈能力（激发教师内驱力）
校本研修与小课题研究引领能力（围绕教学问题开展研究）
校本研修与小课题研究引领能力（围绕教学问题开展研究）
教学质量数据分析与精准改进能力（增值评价、薄弱帮扶）
教学质量数据分析与精准改进能力（增值评价、薄弱帮扶）
教务数字化工具应用与档案管理（智慧教务系统、电子档案）
教务数字化工具应用与档案管理（智慧教务系统、电子档案）
合规风险防控与教学制度建设能力（学籍、考务规范）
合规风险防控与教学制度建设能力（学籍、考务规范）

评价对象得分 