小学数学课后服务现状

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1.
您的教龄
3年及以下
4—10年
11—20年
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2.
您所教年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3.
您所在学校类型
城市小学
县城小学
乡镇小学
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4.
您是否参加学校的小学课后服务
是
否
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5.
您每周参与小学数学课后服务的次数
1次
2次
3次
4次及以上
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6.
您在课后服务中主要承担的工作【多选题】
作业辅导与答疑
组织数学拓展活动
课堂知识巩固
学困生帮扶
班级管理与秩序服务
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7.
学校是否为您提供过小学数学课后服务相关培训？
多次
1--2次
从未有过
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8.
您在开展小学数学课后服务时遇到的主要困难是（可多选）【多选题】
时间紧张，精力不足
缺乏专业的活动设计与指导资源
学生层次差异大，难以兼顾
场地/器材等硬件资源不足
评价机制不完善
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9.
您认为当前小学数学课后服务对学生数学学习的帮助程度
非常大
比较大
一般
较小
几乎没有
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10.
您对学校现行小学数学课后服务模式的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
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11.
您认为理想的小学数学课后服务应具备哪些特点（可多选）【多选题】
内容丰富，体现数学思维培养
形式多样，激发学生兴趣
针对性强，满足不同学生需求
减轻教师负担，保障师资
家校协同，形成育人合力
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12.
您对优化「双减」背景下小学数学课后服务有哪些具体建议？
问卷星提供技术支持
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