小学合唱教学现状教师调查问卷（前期调研·教师版）

课题名称：《趣味化合唱教学策略培育小学生歌唱表现力的实践研究》

尊敬的老师：
       您好！本次问卷为教学课题研究专用，匿名填写，无对错之分，旨在了解当前小学合唱课堂教学现状、学生歌唱表现力培养情况，为课题教学改进提供依据。感谢您的支持！
一、基本情况
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1.
您从事音乐教学年限（）
A.3年以内
B.3-8年
C.8-15年
D.15年以上
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2.
您是否承担学校合唱教学/社团训练工作（）
A.长期承担
B.偶尔承担
C.从未承担
二、合唱课堂现状
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3.
 当遇到音乐教材里面的合唱曲目，您通常的做法是？【单选】
A.完整开展合唱教学，兼顾音准和歌唱表现力培养
B.会教，但简化声部，只重点抓音准、节奏训练
C.简单带过，改为齐唱方式进行教学
D.基本跳过，不作合唱教学
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4.
当前您的合唱课堂主要教学模式是（）
A.以反复模唱、机械排练为主
B.简单讲解+分段练习
C.融入游戏、情境、律动等趣味教学
D.以学生自主练习为主
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5.
您认为本校小学生整体合唱学习兴趣（）
A.浓厚
B.较好
C.一般
D.薄弱
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6.
在合唱教学中，学生最突出的问题是【可多选】（）【多选题】
A.唱歌声音大白嗓、无音色美感
B.不会控制强弱、速度，表现力单一
C.不会倾听声部，和声融合差
D.不敢大胆演唱、表现力拘谨
E.对合唱学习兴趣低、课堂参与被动
三、趣味化教学实施现状
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7.
您在合唱课中使用趣味化教学（游戏、情境、律动、角色、竞赛）的频率（）
A.经常使用
B.偶尔使用
C.极少使用
D.从不使用
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8.
您未大量使用趣味化合唱教学的主要原因【可多选】（）【多选题】
A.课时紧、排练任务重
B.缺乏系统的趣味合唱教学方法
C.担心趣味活动影响课堂纪律
D.没有合适教具与教学设计
E.传统排练方式更省事
四、歌唱表现力培养现状
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9.
您在合唱教学中，您认为学生歌唱表现力（情感、强弱、状态、体态）现状如何？（单选）
A.很好，能够主动投入情感进行演唱
B.一般，音准节奏尚可，但缺少情感与强弱变化
C.较弱，只会机械唱音符，不会做音乐处理
D.很差，演唱拘谨，不敢大胆表现
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10.
您认为制约小学生歌唱表现力提升的最大问题【可多选】（）【多选题】
A.教学方式单一、枯燥机械
B.学生缺乏歌曲情境理解
C.缺少体态、气息、音色趣味训练
D.学生自信心不足、不敢表现
E.缺乏分层、趣味性课堂激励机制
五、需求与意愿
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11.
您希望获得哪些合唱教学支持【可多选】（）【多选题】
A.趣味发声、气息游戏训练方法
B.二声部趣味分层教学策略
C.歌曲情境导入、表现力教学设计
D.合唱课堂激励、评价机制
E.优秀趣味合唱课例、课件资源
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