红色场馆资源赋能高校思政课情境教学的现实路径探析—

你的性别

A. 男

B. 女

你的专业类别

A. 马克思主义理论/思政类

B. 人文社科类

C. 理工类

D. 艺体类

你是否为中共党员（含预备党员）

A. 是

B. 否

你是否参观过南昌八一起义纪念馆

A. 从未参观

B. 个人自行参观

C. 班级/社团组织参观

D. 思政课实践教学统一参观

你参观南昌八一起义纪念馆的次数

A. 1次

B. 2-3次

C. 4次及以上

你是否在思政课上接触过与八一起义纪念馆相关的教学内容

A. 经常涉及

B. 偶尔提及

C. 几乎没有

所在思政课程是否组织过以八一起义纪念馆为基地的现场情境教学

A. 多次组织

B. 组织过1次

C. 从未组织

你对八一起义纪念馆所承载的历史事件与精神内涵的了解程度

10.

你认为将八一起义纪念馆红色资源转化为思政课教学案例的重要程度

11.

当前思政课中，来自八一起义纪念馆的红色资源呈现形式主要有（可多选）【多选题】

12.

你认为当前思政课对八一起义纪念馆红色资源的挖掘深度

A. 非常深入，理论联系实际紧密

B. 较为深入，有一定案例支撑

C. 一般，仅停留在历史表层介绍

D. 较浅，内容零散无体系

E. 非常浅显，完全流于形式

13.

你对“走进八一起义纪念馆开展现场情境教学”的接受度

14.

纪念馆情境教学（现场参观+专业讲解+课堂研讨）对你理解思政理论知识的帮助程度

15.

相较于传统课堂理论讲授，纪念馆情境教学对你的学习吸引力

A. 更强

B. 差不多

C. 更弱

16.

参与纪念馆相关思政实践教学后，你的历史认同与政治认同是否有所提升

17.

你认为纪念馆红色资源情境教学对提升思政课课堂参与度、学习积极性的效果

18.

你认为当前八一起义纪念馆红色资源转化为思政课情境教学存在的主要问题是（可多选）【多选题】

A. 教学内容同质化，缺乏新意

B. 教学形式单一，多为走马观花式参观

C. 与思政理论知识点结合不紧密

D. 教学组织次数太少

E. 讲解内容浅显，缺乏深度理论引导

F. 学生被动参与，自主探究性不足

G. 无明显问题

19.

你更希望以哪些方式将纪念馆红色资源融入思政情境教学（可多选）【多选题】

A. 专题式现场教学

B. 小组研学+调研报告撰写

C. 红色故事宣讲/情景剧演绎

D. VR/数字云展厅线上学习

E. 场馆讲解员与思政教师联合授课

F. 红色文创开发+主题实践活动

20.

你认为影响纪念馆红色资源情境教学效果的最关键因素是

A. 思政教师教学设计与现场引导

B. 场馆讲解内容的专业性与深度

C. 教学组织形式与时间安排

D. 学生自身参与积极性

E. 场馆教学配套设施与服务

21.

你所在学校对红色基地思政实践教学的保障情况（经费、时间、组织安排）

A. 保障充分

B. 基本保障

C. 保障不足

D. 几乎无保障

22.

你希望每学期开展红色基地思政情境教学的频次

A. 1次及以下

B. 2次

C. 3次及以上

D. 无所谓

23.

总体来看，你对当前利用八一起义纪念馆开展思政情境教学的满意度

24.

你认为红色资源情境教学未来最应加强的方向是（可多选）【多选题】

A. 深化历史资源与思政理论的融合

B. 创新教学形式，增强互动性与体验感

C. 增加实践教学频次，规范教学流程

D. 完善实践教学考核评价机制

E. 加强数字化、沉浸式教学建设

25.

对于利用南昌八一起义纪念馆红色资源优化思政课情境教学，你有其他意见或建议：

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