马克思主义学院《形势与政策》课程学情调查（学期初）

亲爱的同学：您好！为了更好地了解大家对本门课程的学习需求与思想动态，以便老师能够更有针对性地设计教学内容、优化课堂形式，我们特开展本次问卷调查。本问卷匿名填写，数据仅用于教学研究，答案无对错之分，感谢您的配合！
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1.
你在高中阶段对时事政治类内容的关注程度是？
经常关注，主动了解国内外大事
有时关注，考试或作业需要时了解
很少关注，仅偶尔浏览新闻
基本不关注
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2.

你目前主要通过哪些渠道了解国内外时事？（可多选）

【多选题】
抖音、B站、微博等短视频/社交平台
微信公众号、今日头条等资讯平台
新闻客户端（如央视新闻、澎湃、人民日报等）
课堂或老师推荐
与同学、家人交流
很少主动了解
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3.
你对《形势与政策》课的第一印象是？【多选题】
跟时事紧密相关，比较有趣
内容重要，但担心枯燥
只是必修课，完成任务即可
能帮助我理解国家政策和社会热点
其他
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4.
你希望在《形势与政策》课中获得什么？【多选题】
对当前国内外形势的系统认知
分析时事问题的思维方法
与专业发展、个人规划相关的政策解读
课堂讨论、表达观点的机会
顺利获得学分
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5.

你是否愿意在课堂上就时事热点发表自己的看法？

非常愿意
比较愿意，但需要老师引导
一般，视话题熟悉程度而定
不太愿意，更习惯听老师讲
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6.

以下专题中，你最期待学习哪三个？（限选3项）

【多选题】
正确理解和把握习近平党建思想
科学认识当前经济热点问题
一个划时代的重大技术变革
繁荣互联网条件下新大众文艺
全面推进美丽中国建设
构建更加公正合理的全球治理体系
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7.
对于你不太感兴趣的专题，主要原因可能是？【多选题】
感觉离自己生活较远
内容太宏大，不知道怎么切入
平时接触少，缺乏基础知识
担心理论性强、枯燥难懂
其他
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8.
你认为当前《形势与政策》课程对大学生成长的最核心价值是？【多选题】
树立正确的世界观、人生观和价值观
理解国家政策背后的逻辑和现实意义
学会用辩证思维看待复杂社会问题
搭建理论学习与社会实践的连接桥梁
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9.
你对当前《形势与政策》相关内容的最大困惑来自于？
政策表述过于宏观，难以理解与自身的关联
网络信息繁杂，难以辨别观点的正确性
理论知识与现实现象存在反差，不知如何解释
不知道如何运用课程知识分析具体问题
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10.
你最能接受的预习任务形式是？
1000字以内的政策文件/解读文章阅读
5-15分钟的热点话题相关短视频观看
3-5个引导性问题，带着问题听课
小型调研任务，收集相关话题的身边案例
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11.
你更接受哪种形式的期末考核？
闭卷客观题考试（选择题、判断题为主）
开卷主观题考试（材料分析、论述题为主）
课程论文/热点问题研究报告
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12.
你希望考核内容更侧重哪些方面？【多选题】
对核心政策理论的记忆和理解
运用理论分析现实问题的能力
对时事热点的关注度和独立思考能力
课程学习后的思想认知变化
13.
你认为《形势与政策》课对你的专业学习或未来发展可能有什么帮助？
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