福建医科大学临床医学（“5+3”一体化，儿科学）用人单位需求调查问卷

尊敬的老师:
     您好！福建医科大学正在修订临床医学（“5+3”一体化，儿科学）专业人才培养方案，为了更好地适应行业需求，提升人才培养质量，特邀请您填写本问卷。您的意见和建议将对本专业人才培养方案的优化提供重要参考。问卷采取匿名方式，数据仅用人才培养方案修订参考，感谢您的支持！
一、单位基本信息
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1.贵单位性质:
A. 三级医院（含儿童专科医院）
B. 二级医院（含儿童专科医院）
C. 社区卫生服务中心
D. 其他（请注明）:
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2.贵单位所在地区:
A. 福建省内（请注明城市）:
B. 福建省外（请注明省份、城市）:
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3.您的岗位类型:
A.医院行政人员
B.临床科室负责人
C.临床科室带教老师
D.人力资源部门工作人员
E.其他（请注明）:
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4.贵单位招聘的儿科学岗位主要类型（可多选）:【多选题】
A. 儿科门诊
B. 儿科急诊
C. 新生儿科
D. 儿童保健科
E. 儿科重症监护室（PICU）
F. 其他（请注明）
二、专业知识与技能需求
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5.您认为本专业毕业生最核心的儿科知识领域是:【最多选择5项并排序】
  • A.儿童生长发育与保健
  • B.儿童常见病、多发病诊治
  • C.儿童罕见病诊疗基础
  • D.儿童用药个体化调整
  • E.儿童公共卫生应急知识
  • F.儿童急危重症处理
  • G.新生儿疾病
  • H.儿童慢性病管理
  • I.儿童心理行为问题
  • J.其他（请注明）:
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6.您认为本专业毕业生最需要强化的临床技能是:【最多选择5项并排序】
  • A.儿科体格检查
  • B.儿童急救技能（如心肺复苏、气管插管等）
  • C.儿科常见操作（如腰椎穿刺、骨髓穿刺等）
  • D.儿童用药计算与安全
  • E.医患沟通（特别是与患儿家长沟通）
  • F.新生儿专项操作（如脐静脉置管、早产儿护理）
  • G.儿童影像/检验结果解读能力
  • H.智慧医疗工具（电子病历、AI辅助诊疗）实操能力
  • I. 其他（请注明）
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7.您认为本专业毕业生在科研能力方面应具备:
A.基本文献阅读能力
B.参与临床研究的能力
C.独立开展简单课题的能力
D.科研能力仅需基础了解，不做额外要求
E.临床科研数据收集与分析能力
F.循证医学实践能力”
三、综合素质与职业能力
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8.您认为本专业毕业生最重要的职业素养是:【最多选择5项并排序】
  • A.责任心与同理心
  • B.团队协作能力
  • C.抗压能力
  • D.医学伦理与法律意识
  • E.终身学习能力
  • F.职业稳定性与忠诚度
  • G.医疗纠纷防范意识
  • H.细节把控能力（如病历书写、用药核对）
  • I.其他（请注明）
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9.您认为本专业毕业生在沟通能力方面最需要提升的是:
A. 与患儿及其家长的沟通
B. 与医护团队的协作沟通
C. 跨学科沟通（如与影像、检验科室）
D. 文书撰写与病例汇报能力
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10.您认为是否需要加强本专业毕业生儿童心理安抚技巧、医患冲突应对等医学人文教育:
A. 非常重要，需加强
B. 比较重要，适当加强
C. 一般，维持现状
D. 不太重要
四、课程与实践教学建议
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11. 您认为本专业课程设置应更侧重:【最多选择3项并排序】
  • A. 基础医学与临床医学的融合
  • B. 儿科专科技能训练
  • C. 全科医学知识
  • D. 新兴学科（如遗传咨询、精准医疗等）
  • E. 其他（请注明）
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12.您认为临床实践教学中最需要加强的环节是:
A. 轮转科室的多样性
B. 实践操作的动手机会
C. 病例讨论与教学查房
D. 规范化培训衔接
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13.您认为“5+3一体化”培养模式是否适应临床需求:
A. 非常适应
B. 比较适应
C. 一般
D. 不太适应
五、其他建议
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14. 您对福建医科大学临床医学（5+3一体化，儿科学）专业人才培养还有哪些建议:【多选题】
14-1:对毕业生专业知识/技能提升的具体建议:
14-2:对“5+3”一体化儿科学课程设置/实践教学的修订建议:
14-3:贵单位对儿科人才的其他特殊需求（如亚专科方向、资质要求等）:
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