《自主游戏中材料支持促幼儿深度学习的实践研究》教师调查问卷

尊敬的老师：

您好！本次问卷为本课题开题前期基线调研，旨在全面了解幼儿园自主游戏材料投放现状、教师对幼儿深度学习的认知与实践困惑，为本课题研究方案、研究策略制定提供真实依据。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，答案无对错，请依据您班级日常真实教学情况如实作答，感谢您的配合！
一、基础信息
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1.
1. 您所带班级年龄段：
A.小班
B.中班
C.大班
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2.
2. 您从事幼儿教育工作年限：
A.3年以内新手教师
B.3-5年青年教师
C.6-10年骨干教师
D.10年以上资深教师
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3.
3. 班级每日自主游戏开展时长：
A.1小时以内
B.1-1.5小时
C.1.5-2小时
D.2小时以上
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4.
4. 班级常设游戏区域数量：
A.3个及以下
B.4-5个
C.6个及以上
二、教师对自主游戏、幼儿深度学习的认知情况
单选题
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5.
1. 您是否系统了解“幼儿深度学习”的含义与外在行为表现？
A.完全不了解，仅听过
B.说不清具体表现
C.有一定了解，能简单区分浅层/深度游戏
D.十分清楚，能精准识别幼儿深度学习行为
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6.
2. 您认为游戏材料对幼儿深度学习的作用是？
A.仅作为玩耍道具，作用不大
B.丰富材料能吸引幼儿持续游戏
C.材料是推动幼儿深度探究、思考的重要支架
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7.
3. 您是否了解低结构材料、生活化材料、主题分层材料的区别？
A.完全分不清
B.只知道成品玩具和废旧材料两类
C.能简单区分，但不知道投放价值差异
D.清晰区分，知晓不同材料对幼儿发展的不同作用
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8.
多选题【多选题】
在您理解中，幼儿游戏出现哪些表现属于深度学习：
反复探究、持续专注同一游戏内容
遇到问题主动尝试多种办法解决
主动与同伴协商合作、分工完成游戏
利用多种材料进行创造、改造、组合
主动记录、分享自己的游戏发现
简单重复摆弄玩具、浅尝辄止（浅层游戏）
三、班级自主游戏材料投放现有实践现状
单选题
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9.
1. 您班级现有游戏材料占比最高的类型是？
A.成套成品仿真玩具、益智套装
B.自然低结构材料（石头、树枝、沙土、树叶等）
C.废旧生活化材料（纸箱、塑料瓶、布料、纸盒等）
D.主题课程配套美工、手工材料
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10.
2. 您更新、补充班级游戏材料的频率：
A.一学期统一添置一次
B.每月集中补充少量材料
C.看到幼儿不爱玩才临时添加
D.会根据幼儿兴趣随时调整
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11.
3. 日常投放材料时，您是否考虑幼儿不同发展水平分层投放？
A.从未考虑，统一投放相同材料
B.偶尔想到，很少落实
C.会简单设置难易梯度
D.每个区域都设计分层材料
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12.
4. 投放游戏材料时，您首要参考依据是？
A.教材、园内统一主题安排
B.幼儿当下兴趣与发展水平
C.园内现有库存材料
D.网络、其他幼儿园的案例
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13.
多选题【多选题】
1.
您班级常态化投放的游戏材料包含以下哪些：
成品玩具套装
自然乡土材料
废旧改造生活材料
主题配套材料
操作工具（绳索、木板、夹子等）
绘画、记录类表征材料
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14.
2. 制约您丰富、优化游戏材料投放的客观因素：
游戏区收纳、存放空间不足
废旧/自然材料清洁、安全管理麻烦
自制材料耗时耗力，教师工作繁重
园所材料采购经费有限
缺少材料分层设计、开发的思路
幼儿材料损耗、丢失速度快
四、游戏过程观察、教师支持与指导现状
单选题
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15.
1. 幼儿自主游戏时，您观察幼儿与材料互动的状态是？
A.重点维持秩序、保障安全，很少关注材料操作过程
B.简单巡视，偶尔记录个别幼儿行为
C.定点观察部分幼儿，简单记录游戏情况
D.全程细致观察，完整记录幼儿与材料互动过程
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16.
2. 幼儿在游戏中使用材料遇到困难、无法深入探索时，您通常做法是？
A.直接示范、告知幼儿怎么做
B.口头提问引导幼儿自己思考
C.提供新材料、调整材料给予启发
D.不干预，让幼儿自由摸索
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17.
3. 游戏结束后，您是否会结合幼儿材料操作情况进行教学反思？
A.从不反思
B.偶尔想起简单思考
C.经常反思，但无文字记录
D.每次游戏后撰写相关反思记录
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18.
多选题【多选题】
您认为自身在游戏指导中存在哪些不足：
看不懂幼儿操作材料背后的学习需求
不知道投放什么材料能推动幼儿深入探究
容易过度干预幼儿游戏，打断幼儿探索
不敢放手，担心低结构材料带来安全问题
缺少有效的提问、支架式指导方法
五、课题开展前教师现存困惑与教研需求（
单选
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19.
1. 在“利用游戏材料支持幼儿深度学习”这件事上，您当下最大的困惑是？
A.不清楚什么样的材料能引发幼儿深度学习
B.不会根据幼儿年龄、能力分层投放梯度材料
C.不会通过观察幼儿材料操作判断是否发生深度学习
D.不知道如何调整、增补材料助推幼儿深度探究
E.材料收纳、安全、日常管理难度大
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20.
多选【多选题】
在课题正式启动后，您最需要哪些教研、学习支持：
不同年龄段分层游戏材料设计实操培训
低结构、乡土、废旧生活化材料开发实操活动
幼儿自主游戏观察、行为解读案例研讨
教师介入、支架式指导方法分享
优秀班级材料投放现场观摩交流
游戏材料安全管理、收纳整理经验分享
问卷星提供技术支持
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