大学生对英语电子游戏辅助英语学习的科技接受度调查问卷_

同学,您好:

本问卷旨在了解大学生对英语电子游戏辅助英语学习方式的看法与接受程度。调查结果将用于后续英语电子游戏辅助教学活动与正式实验课程的设计。

本问卷所称的英语电子游戏,是指主要以英语呈现角色语音、人物对话、字幕、任务说明、操作接口或故事内容的计算机游戏、手机游戏或主机游戏。它既可以是专门用于语言学习的教育游戏,也可以是一般商业电子游戏。

请想象以下情境:

您正在使用一款以英語為主要語言的電子遊戲。在遊戲過程中,您可以聽取遊戲角色的英語對話,閱讀英語字幕、任務說明和道具資訊,並根據英語內容完成探索、選擇或問題解決任務。在部分遊戲情境中,您也可以使用英語文字或語音與遊戲角色或其他玩家進行互動。

您不需要具有英语电子游戏的实际使用经验。请根据上述情境和自己的真实想法作答。

本问卷中所有答案均无正确或错误之分。调查资料严格基于学术伦理,仅用于研究和课程设计,不影响您的课程成绩,也不透漏个人信息。

□我已阅读上述说明,并自愿参加本次调查,签名______________

*
1.
您的性别
*
2.
您目前所在年级
大一
大二
大三
大四
研究生
*
3.
您的专业类别
外语类
文史类
经管类
理工类
艺术类
其他
*
4.
您目前通过的最高英语考试等级
尚未参加大学英语等级考试
大学英语四级
大学英语六级
雅思、托福或其他国际英语考试
其他
*
5.
您对自己目前英语能力的总体评价
很低
较低
一般
较高
很高
*
6.
您平时玩电子游戏的频率
从不
每月少于1次
每月1—3次
每周1—3次
每周4次以上
*
7.
您是否玩过以英语为主要语言的电子游戏
从未玩过
体验过1—2次
偶尔玩
经常玩
非常经常玩
*
8.
过去三个月,您平均每周玩英语电子游戏的时间
0小时
少于1小时
1—3小时
4—6小时
7小时以上
*
9.
玩电子游戏时,您通常选择哪种语言版本
几乎完全使用中文版本
主要使用中文版本
中文和英语版本大致相同
主要使用英语版本
几乎完全使用英语版本
*
10.
您是否曾经在电子游戏中使用英语进行互动
从未使用英语互动
只阅读英语字幕或选择固定对话
使用过英语文字输入
使用过英语语音互动
经常使用英语文字或语音互动
*
11.
请想象使用上述英语电子游戏,您认为它最可能有助于哪一方面
英语听力
英语口语
英语阅读
英语写作
英语词汇
英语学习兴趣或信心
我认为不会有明显帮助
无法判断
*
12.
请想象使用上述英语电子游戏,您认为哪类内容最可能有助于英语学习
英语角色语音和人物对话
英语字幕和任务文本
游戏中反复出现的英语词汇
根据画面和情境推测英语意义
与游戏角色或其他玩家互动
根据英语信息完成游戏任务
游戏故事和角色背景
我认为这些内容都没有明显帮助
无法判断
*
13.
请想象使用上述英语电子游戏,您认为最可能遇到的主要困难是什么
英语生词较多
角色说话速度较快
英语句子结构较复杂
不知道如何使用英语响应
游戏操作可能分散注意力
可能只关注游戏任务而忽略英语
缺少必要的语言提示或回馈
游戏设备或操作方式较复杂
我认为不会遇到明显困难
无法判断
以下题目均基于问卷开头所描述的假设情境,请想象您可以使用一款以英语呈现角色对话、字幕、任务和故事内容的电子游戏,并可以透过游戏活动接触、理解或使用英语,请选择最符合您真实想法的选项
*
14.
感知愉悦性评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
我认为利用英语电子游戏学习英语会是一种有趣的体验
我认为利用英语电子游戏学习英语会是一种有趣的体验
完成英语电子游戏中的任务会带给我愉快的体验
完成英语电子游戏中的任务会带给我愉快的体验
我认为透过游戏任务学习英语不会让我感到枯燥
我认为透过游戏任务学习英语不会让我感到枯燥
整体而言,我会享受利用英语电子游戏学习英语的过程
整体而言,我会享受利用英语电子游戏学习英语的过程
*
15.
英语电子游戏学习自我效能评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
我相信自己能够独立掌握英语电子游戏的基本操作
我相信自己能够独立掌握英语电子游戏的基本操作
我相信自己能够根据游戏中的英语任务说明作出适当的选择
我相信自己能够根据游戏中的英语任务说明作出适当的选择
即使遇到不熟悉的英语内容,我也能尝试利用游戏情境理解其意思
即使遇到不熟悉的英语内容,我也能尝试利用游戏情境理解其意思
整体而言,我有信心利用英语电子游戏进行英语学习
整体而言,我有信心利用英语电子游戏进行英语学习
*
16.
主观规范评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
对我重要的老师会支持我利用英语电子游戏学习英语
对我重要的老师会支持我利用英语电子游戏学习英语
与我一起学习的同学会鼓励我利用英语电子游戏学习英语
与我一起学习的同学会鼓励我利用英语电子游戏学习英语
如果学校提供英语电子游戏学习活动,我认为学生会受到鼓励参与
如果学校提供英语电子游戏学习活动,我认为学生会受到鼓励参与
整体而言,我周围的重要他人会支持我采用这种英语学习方式
整体而言,我周围的重要他人会支持我采用这种英语学习方式
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17.
游戏使用焦虑评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
当我不熟悉游戏操作时,我会担心自己无法顺利完成学习活动
当我不熟悉游戏操作时,我会担心自己无法顺利完成学习活动
面对游戏中较难的英语内容时,我可能会感到不安
面对游戏中较难的英语内容时,我可能会感到不安
在游戏中需要使用英语回应时,我会担心自己的表达不正确
在游戏中需要使用英语回应时,我会担心自己的表达不正确
整体而言,利用英语电子游戏学习英语可能会让我感到紧张
整体而言,利用英语电子游戏学习英语可能会让我感到紧张
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18.
感知有用性评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
我认为利用英语电子游戏有助于提高我的英语学习表现
我认为利用英语电子游戏有助于提高我的英语学习表现
我认为利用英语电子游戏能够提高我的英语学习效率
我认为利用英语电子游戏能够提高我的英语学习效率
我认为利用英语电子游戏能够帮助我更有效地完成英语学习任务
我认为利用英语电子游戏能够帮助我更有效地完成英语学习任务
整体而言,我认为英语电子游戏是有助于英语学习的资源
整体而言,我认为英语电子游戏是有助于英语学习的资源
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19.
感知易用性评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
学会如何利用英语电子游戏学习英语对我来说是容易的
学会如何利用英语电子游戏学习英语对我来说是容易的
英语电子游戏的基本功能和操作方式容易理解
英语电子游戏的基本功能和操作方式容易理解
我认为利用英语电子游戏学习英语不需要付出过多操作方面的努力
我认为利用英语电子游戏学习英语不需要付出过多操作方面的努力
在使用英语电子游戏学习英语时,我能够很快弄清楚自己应该如何操作
在使用英语电子游戏学习英语时,我能够很快弄清楚自己应该如何操作
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20.
使用态度评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
我认为利用英语电子游戏学习英语是一个好主意
我认为利用英语电子游戏学习英语是一个好主意
我对将英语电子游戏运用于英语学习持正面态度
我对将英语电子游戏运用于英语学习持正面态度
我认为将英语电子游戏作为英语学习活动的一部分是可以接受的
我认为将英语电子游戏作为英语学习活动的一部分是可以接受的
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21.
行为意愿评价
非常不同意不同意不确定同意非常同意
未来有机会时,我愿意利用英语电子游戏学习英语
未来有机会时,我愿意利用英语电子游戏学习英语
未来我计划将英语电子游戏作为一种英语学习资源
未来我计划将英语电子游戏作为一种英语学习资源
未来我打算经常利用英语电子游戏进行英语练习
未来我打算经常利用英语电子游戏进行英语练习
*
22.
您对利用英语电子游戏辅助英语学习还有哪些其他想法或建议?
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