农村教师数字素养与智慧教育平台使用情况调查问卷

【第一部分:基本信息】

1. 您的性别【单选题】

男

女

2. 您的年龄【单选题】

30岁以下

31-40岁

41-50岁

51岁以上

3. 您的教龄【单选题】

5年以下

6-10年

11-20年

21年以上

4. 您的最高学历【单选题】

大专

本科

硕士及以上

5. 您的职称【单选题】

初级

中级

高级

6. 您任教的学段【单选题】

小学

初中

学校

7. 您任教学校所在地【单选题】

乡镇中心校

村小/教学点

其他

【第二部分:数字意识与基础能力】

8. 您是否认同“提升数字素养对改进教学质量和促进学生发展具有重要意义”？【单选题】

9. 您是否熟悉学校配备的多媒体教学设备（如一体机、投影仪等）?【单选题】

11.您是否了解国家中小学智慧教育平台的主要功能模块（如课程教学、教师研修、作业活动、答疑辅导等）？【单选题】

非常了解

了解一些

听说过但不清楚

完全不了解

12. 您是否登录过国家中小学智慧教育平台?【单选题】

是，经常登录使用

是，偶尔登录使用

听说过但没登录过

从没听说过

【第三部分:平台使用行为与教学融合】

13. 您使用国家中小学智慧教育平台的主要场景是?【多选题】

15. 在使用平台过程中，您遇到的主要困难是?【多选题】

16. 您是否使用过国家中小学智慧教育平台AI工具（如智能备课、作业批改等）辅助教学?【单选题】

经常使用

偶尔使用

没用过

【第四部分:数字素养短板与发展需求】

17. 您认为自己在以下哪些数字素养方面最需要提升？【多选题】

18.您希望通过提升数字素养，最优先解决以下哪一类教学问题？【单选题】

减轻工作负担（如自动批改作业、生成教学材料）

提升课堂吸引力（如使用互动课件、视频、虚拟实验等）

实现因材施教（如基于学情数据分层教学、个性化辅导）

促进学生高阶思维（如开展项目式学习、跨学科探究）

19.在尝试将数字技术融入课堂教学时，您感到最主要的障碍来自哪一方面？【单选题】

技术操作障碍：不会使用设备或平台功能，操作不熟练

教学设计障碍：知道工具但不知如何有效融入教学环节

资源适配障碍：找不到与本地教材、学情匹配的数字资源

时间精力障碍：备课任务重，无暇学习和尝试新技术

理念认知障碍：认为传统教学更有效，对数字化持保留态度

支持环境障碍：缺乏校内指导、同伴互助或制度激励

20.您是否同意“AI能帮助更快完成工作，但并不能真正提升教学能力”?【单选题】

【第五部分:培训参与与支持体系】

22. 您认为当前培训存在的主要问题是?（多选题）

【多选题】

23. 您最希望接受的培训内容是?（多选题）

【多选题】

24.您更倾向于哪种培训形式？【请选择全部项并排序】

派骨干教师参加市级现场培训
入校订单式培训，送培送教
线上培训（点播+任务）
校本教研
自主学习（资源包+任务）

【第六部分:学校环境与制度支持】

25. 您所在学校是否具备以下条件?【多选题】

教师每人配备办公电脑

教室配备多媒体教学设备

校园网络覆盖良好且稳定

设有信息化教研小组

有专职信息技术教师

26. 学校是否组织过智慧教育平台专题培训或教研活动?【单选题】

经常组织

偶尔组织

很少组织

从未组织

27. 学校是否将数字素养纳入教师考核或评优评先?【单选题】

是，作为重要指标

是，作为参考指标

未纳入

不清楚

【第七部分:开放建议】

29. 您在数字素养提升过程中最希望得到的支持是什么?（如资源、培训、设备、时间、激励机制等）【填空题】

30. 针对农村教师数字素养提升，您有哪些具体、可操作的建议？【填空题】