《传播学概论》学习情况
反馈调查问卷

同学你好，为了解《传播学概论》课程的教学效果，进一步提升教学质量，特开展此次匿名调查，反馈数据仅用于教学研究，感谢你的参与！
第一部分：课程内容教学情况
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1.
教学是否目标明确、任务清晰？
明确
基本明确
不明确
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2.
教学内容是否符合教学大纲，反映学科前沿，突出课程思政？
符合
基本符合
不符合
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3.
课程知识结构是否逻辑清晰、条理清楚？
清晰
基本清晰
不清晰
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4.
你对课程主要理论（如两级传播、群体动力论、沉默的螺旋等）的掌握程度
完全能复述并举例
能复述主要观点
只记得理论名称
印象模糊
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5.
课程内容是否有助于你理解当下网络传播现象（如热搜、谣言、饭圈文化等）？
非常有帮助
较有帮助
帮助不大
没有帮助
第二部分：教学方法与课堂体验
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6.
授课教师采用了哪些教学方法？（可多选）【多选题】
理论讲授
案例分析
多媒体音、视频资料分析
回顾性复习
课堂讨论互动、提问
学生小组汇报
实践训练
课后作业、拓展练习
其他
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7.
课堂中使用的案例（如新闻事件、短视频、广告等）是否贴近实际？
很贴近，能引发讨论
较贴近
偶尔陈旧
脱离现实
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8.
你在该门课程学习中有哪些表现？（可多选）【多选题】
做听课笔记
参与小组讨论
积极回答问题
复习预习课程相关内容
完成课后作业
根据教学内容自行扩展阅读
以上均无
第三部分：学习效果与应用能力
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9.
学习本课程后，你对传播学基础理论是否有更多了解？
完整了解
稍有了解
变化不大
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10.
你对传播现象的分析能力是否提高？
明显提高
稍有提高
变化不大
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11.
本课程对你学习其他专业课程是否有帮助？
帮助很大
有帮助
帮助较小
没有帮助
第四部分：总体评价与建议
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12.
你对该课程的授课满意度？
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
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13.
你觉得课程最需要改进的方面是？（可多选）【多选题】
减少抽象理论讲授，增加实践环节
更新案例，紧跟网络热点
增加课堂互动与讨论时间
多与竞赛挂钩，课赛融合
提供更多学术扩展阅读资料
其他
14.
你对本课程的其他建议或想对老师说的话（选填）
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15.
你的年级和专业
2023级新闻学
2023级新闻学（专升本）
2024级广告学
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