小学中高段学生课外阅读与语文学业成绩关系研究问卷
问卷说明
亲爱的同学：你好！这份问卷是为了了解大家的课外阅读和语文学习情况，所有答案只用来做研究，不会泄露你的个人信息，也没有对错之分。请你按照自己的真实情况填写，谢谢你的帮助！
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小学中高段学生课外阅读与语文学业成绩关系研究问卷
含AI生成内容
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第一部分：基本信息
*
1.
你所在的年级
四年级
五年级
六年级
*
2.
你的性别
男
女
*
3.
你就读的学校类型
公立小学
私立小学
*
4.
每周参加课外语文辅导的时长
1小时及以下
1-2小时（含2小时）
2-3小时（含3小时）
3小时以上
*
5.
家里是否有专门的书房或阅读角
有
没有
*
6.
父母是否经常陪伴你阅读
每天都陪
每周3-5次
每周1-2次
很少陪
从不陪
*
7.
班级是否定期开展课外阅读分享活动
每周1次及以上
每两周1次
每月1次
很少开展
从不开展
*
8.
是否有自己的专属书架存放课外书
有，书很多
有，书较少
没有
*
9.
父母是否会主动为你购买课外书
经常买
偶尔买
很少买
从不买
*
10.
通常通过哪种方式获取课外书
【多选题】
父母购买
学校图书馆借
社区图书馆借
同学/朋友互借
电子书籍
其他
第二部分：课外阅读行为
以下部分请根据你的实际情况选择：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
*
11.
阅读行为评估(1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合)
1
2
3
4
5
a1我每周会固定时间读课外书
a1我每周会固定时间读课外书
a2每次读课外书能坚持30分钟及以上
a2每次读课外书能坚持30分钟及以上
a3每月能读3本及以上课外书
a3每月能读3本及以上课外书
a4我会读不同类型的课外书（比如文学、科普、历史等）
a4我会读不同类型的课外书（比如文学、科普、历史等）
a5周末或节假日比平时读课外书的时间多
a5周末或节假日比平时读课外书的时间多
a6我会记录读过的书名或主要内容（比如读书笔记、读后感）
a6我会记录读过的书名或主要内容（比如读书笔记、读后感）
a7遇到感兴趣的课外书，我会一口气读完
a7遇到感兴趣的课外书，我会一口气读完
a8我会把喜欢的课外书推荐给同学或老师
a8我会把喜欢的课外书推荐给同学或老师
a9我会去学校或社区图书馆借课外书
a9我会去学校或社区图书馆借课外书
a10读课外书时，遇到不认识的字、不懂的知识会主动查
a10读课外书时，遇到不认识的字、不懂的知识会主动查
第三部分：课外阅读态度
请根据你的实际情况选择：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
*
12.
阅读态度评估(1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合)
1
2
3
4
5
b1我更喜欢读纸质课外书，而不是电子课外书
b1我更喜欢读纸质课外书，而不是电子课外书
b2我会根据老师或父母的推荐选课外书
b2我会根据老师或父母的推荐选课外书
b3读课外书时，我能快速抓住主要内容或核心意思
b3读课外书时，我能快速抓住主要内容或核心意思
b4我愿意和同学、家人聊课外阅读的感受
b4我愿意和同学、家人聊课外阅读的感受
b5就算作业多，我也会挤时间读课外书
b5就算作业多，我也会挤时间读课外书
b6我觉得读课外书是一件有趣的事
b6我觉得读课外书是一件有趣的事
b7遇到难读的课外书，我也会试着读完
b7遇到难读的课外书，我也会试着读完
b8课外阅读能帮我学到语文知识，我愿意坚持
b8课外阅读能帮我学到语文知识，我愿意坚持
第四部分：语文学业表现
请根据你的实际情况选择：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
*
13.
学业表现评估(1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合)
1
2
3
4
5
c1语文课堂上，我能听懂老师讲的知识点
c1语文课堂上，我能听懂老师讲的知识点
c2我的语文单元测试成绩大多在85分及以上（满分100分）
c2我的语文单元测试成绩大多在85分及以上（满分100分）
c3我能写出结构完整、内容充实的语文作文
c3我能写出结构完整、内容充实的语文作文
c4我能熟练掌握课本里的生字、词语和古诗文
c4我能熟练掌握课本里的生字、词语和古诗文
c5做阅读理解题时，我能找准文章主旨和答题要点
c5做阅读理解题时，我能找准文章主旨和答题要点
c6语文期中、期末考试成绩在班级里处于较好水平
c6语文期中、期末考试成绩在班级里处于较好水平
c7我会主动完成老师布置的拓展阅读和写作任务
c7我会主动完成老师布置的拓展阅读和写作任务
c8语文课堂上，我能清晰说出自己对问题的看法
c8语文课堂上，我能清晰说出自己对问题的看法
c9面对长篇语文阅读材料，我能快速读懂并完成题目
c9面对长篇语文阅读材料，我能快速读懂并完成题目
c10我会把课外阅读学到的词汇、句式用到作文里
c10我会把课外阅读学到的词汇、句式用到作文里
c11我能准确默写课本要求的古诗文，也理解意思
c11我能准确默写课本要求的古诗文，也理解意思
c12我做语文作业时，错别字很少
c12我做语文作业时，错别字很少
c13我能自己完成语文拓展阅读，还能总结收获
c13我能自己完成语文拓展阅读，还能总结收获
c14我对语文学习很感兴趣，愿意主动探索相关知识
c14我对语文学习很感兴趣，愿意主动探索相关知识
第五部分：语文阅读学习效能感
请根据你的实际情况选择：1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
*
14.
学习效能感评估(1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合)
1
2
3
4
5
d1我觉得语文阅读学习并不难
d1我觉得语文阅读学习并不难
d2我相信自己能学好语文阅读相关内容
d2我相信自己能学好语文阅读相关内容
d3阅读学习中遇到困难，我能找到解决办法
d3阅读学习中遇到困难，我能找到解决办法
d4就算阅读时遇到失败，我也会更努力
d4就算阅读时遇到失败，我也会更努力
d5只要我努力，就能取得和优秀同学一样的语文成绩
d5只要我努力，就能取得和优秀同学一样的语文成绩
d6阅读中遇到的大多数困难，我都能克服
d6阅读中遇到的大多数困难，我都能克服
d7和班里同学相比，我觉得自己的阅读量不算少
d7和班里同学相比，我觉得自己的阅读量不算少
d8遇到阅读难题，我不会放弃，会想办法解决
d8遇到阅读难题，我不会放弃，会想办法解决
d9语文老师提问时，我大多能回答出来
d9语文老师提问时，我大多能回答出来
d10我相信努力就能在语文阅读测试中得高分
d10我相信努力就能在语文阅读测试中得高分
d11我喜欢有挑战性的语文阅读任务，相信能做好
d11我喜欢有挑战性的语文阅读任务，相信能做好
d12不管阅读困难多大，只要努力就能克服
d12不管阅读困难多大，只要努力就能克服
d13阅读任务越有难度，我越有兴趣认真学
d13阅读任务越有难度，我越有兴趣认真学
d14我相信自己能解决语文阅读中的大多数困难
d14我相信自己能解决语文阅读中的大多数困难
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