肇庆星湖—鼎湖山生态文旅融合青年研学感知与社会效益调查问卷

尊敬的受访者：
您好！我们是广州应用科技学院"挑战杯"参赛团队，正在开展肇庆星湖—鼎湖山生态文旅融合的青年研学感知与社会效益调查。本问卷仅用于学术研究，匿名填写，绝不收集姓名、手机号等个人身份信息。
一、基本信息
*
1.
您的性别：   

男
女
其他/不愿透露
*
2.
您的年龄段：
18岁及以下
19–22岁
23–28岁
29–35岁
36岁及以上
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3.
 您目前的学历：
高中/中专及以下
大专
本科
硕士研究生及以上
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4.
您的受访者身份：
在校大学生（参与研学）
高中及以下学生（参与研学）
青年游客（非研学）
亲子家庭随行青年
研学机构导师/领队
其他
*
5.
您来自：
肇庆本地
广东省内（非肇庆）
国内其他省份
港澳台及海外
*
6.
 您到访星湖—鼎湖山（七星岩/鼎湖山）的次数：
首次到访
2–3次
4–5次
6次及以上
二、生态认知
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7.
您是否知道鼎湖山是新中国第一个自然保护区（1956 年）、1979 年加入世界生物圈保护区？
是
否
不确定
*
8.
您此前是否了解鼎湖山近年新发现物种（如中华穿山甲、虎舌兰等）？
是
否
不确定
*
9.
您对"碳汇""生物多样性"等生态概念的熟悉程度：
1完全不了解
2不太了解
3一般
4比较了解
5非常了解
*
10.
您对星湖—鼎湖山生态价值（如"北回归线上的绿宝石""天然氧吧"）的总体了解程度：
1非常低
2较低
3一般
4较高
5非常高
三、研学产品体验与感知
*
11.
我参与的研学/自然教育课程内容丰富、有专业深度。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
12.
研学活动以互动体验、实地观察为主，而非单纯听讲或拍照打卡。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
13.
当前部分研学产品存在"重打卡、轻教育"的现象。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
14.
网红 IP（如"问鼎祈福"）增强了我对景区的兴趣与到访意愿。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
四、青年研学感知与教育效果
*
15.
本次研学/游览提升了我的生态保护意识。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
16.
我学到了可迁移的生物多样性或环保知识。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
17.
我更能理解"绿水青山就是金山银山"的理念。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
五、环保行为意向
*
18.
我愿意在日常生活中践行低碳、环保行为。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
19.
我愿意为生态保护类研学课程或门票付费支持。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
20.
我愿意参与后续的志愿保护或公民科学（如物种观测）活动。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
六、满意度评价
*
21.
对本次研学课程/活动的整体满意度。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
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22.
对景区生态解说系统（标识牌/导览/讲解）的满意度。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
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23.
对景区基础设施与服务（步道/厕所/接驳）的满意度。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
七、社会效益与重访意愿
*
24.
生态文旅融合对当地社区增收有积极作用。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
*
25.
我愿意再次到访并参与深度生态研学。
1非常不同意
2不同意
3一般
4同意
5非常同意
八、开放题
26.
您对星湖—鼎湖山"从卖风景到卖生态"的研学产品有什么建议？（课程设计、科普表达、青年化传播等）
27.
令您印象最深的生态场景或知识点是什么？
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